关于设置三年制中职
计算机网络安全技术专业
网络与信息安全方向的
论证报告
山西省临汾人民警察学校
随着信息技术的迅猛发展，计算机网络的应用已经深入到人们日常生活的每一个角落，涉及到社会的各个方面，其影响之广、普及之快是前所未有的。宽带网络的蓬勃发展更是让人们欣喜地感受着共享网上资源的独特魅力。网络的巨大能量为人们提供了强有力的通信手段和尽可能完善的服务。从而极大的方便了人们，剧烈地改变着人们的工作、学习、生活和习惯方式。人类走进入了信息化时代，通过网络与世界各地的其它用户自由地进行通信、网上视频交谈、各种娱乐活动、多媒体教学、从网络中方便快捷的获取各种信息。
社会信息化浪潮与知识经济浪潮推动我们进入了21世纪新的历史进程，信息化、数字化、全球化、网络化应是21新世纪人类社会的重要特征，似已成为人们共识。其中，以计算机网络迅猛发展而形成的网络化则是推动信息化、数字化和全球化的基础和核心，因为计算机网络系统正是一种全球开放的，数字化的综合信息系统，基于计算机网络的各种网络应用系统通过在网络中对数字信息的综合采集、存储、传输、处理和利用而在全球范围把人类社会更紧密地联系起来，并以不可抗拒之势影响和冲击着人类社会政治、经济、军事和日常工作、生活的各个方面。因此，计算机网络将注定成为21世纪全球信息社会最重要的基础设施。计算机网络技术的发展也将以其融合一切现代先进信息技术的特殊优势而在21世纪形成一场崭新的信息技术革命，并进一步推动社会信息化和知识经济的发展。而计算机网络系统和相关技术也必将在21世纪社会信息化和知识经济浪潮中更快更大的发展。
基于这种情况，结合目前人才市场和学校的专业发展需求，由教务处、教育科研处、警务信息技术部会同有关人员组成我校网络技术专业建设调研论证小组，对我校设置三年制计算机网络技术专业网络与信息安全方向进行了可行性调研论证。
一、我校信息技术类专业的现状
自2006年起,我校开设了计算机专业。在这些年里，通过我们不断的努力，师资队伍由弱到强，不断壮大；通过加大资金的投入，实验设备的数量得到大规模增加、实验条件得到不断的改善；通过积极探索课程改革，不断调整、更新教学内容，以跟随技术发展的步伐；通过教学模式、教学手段的改革，努力提高教学质量。
然而，面对计算机技术的迅猛发展，不断变化的社会需求，各个行业对计算机的要求不仅仅是基本的应用，而是要求更加网络化，在工业、农业、商业、交通、环境等众多应用领域，以及企业、政府、研究所、学校等众多行业中已经离不开网络的支持，特别是网络安全的作用日益显现。拓展出更加专门化、行业化的网络技术类专业成了学校专业发展的必然趋势。根据我省目前信息产业的大力发展形势，结合对目前我省市网络产业的需求分析和我校的具体情况，经过严谨的论证，决定在我校的中职计算机类专业中增设“网络安全技术”专业。
二、网络安全技术专业人才需求和培养的产业背景和人才背景
随着网络的触角越伸越广，在未来的相当一段时间内，对网络安全人才的需求将不仅仅限于现有的各个网络公司或IT公司，大量的传统企业在不断加快的信息化建设过程中，对网络安全人才的需求，将
表现旺盛。据一份针对国内500多家重点企业的调查显示，虽有98.6％的企业已经接入互联网，83.7％的企业建立了自己的网站，但企业网上的应用重点，主要是集中在发布产品服务信息、企业新闻以及收集客户信息等较低的层面。在保护企业网络安全方面还存在很大的缺陷。所以目前我国的企业信息化安全的应用，离既定的目标还有很长的一段距离。距离的背后，网络安全技术人才的普遍缺乏，是一个不容忽视的重要因素。专家指出，目前我国的信息化建设正处在发展阶段，其中八成企业的信息化发展，面临着网络安全技术人才缺乏的困境。
IT企业的网络人才需求计划纷纷出台，网络应用和网络安全服务的新型网络人才需求将达到20万人，而现在符合新型网络安全技术要求的人才还不足4万。
国家有关部门对未来10年人才需求预测结果表明，从事软件开发、硬件设计、网络管理等方面的专业人才需求将持续增长，网络安全专业毕业生可在各类企事业单位、计算机公司等行业人事计算机网络系统的规划、设计、预算与实施及网站的设计等安全维护工作。也可以在人事网络应用软件、计算机、网络设备的营销和售后技术支持等工作。通过2-5年的再锻炼、提高可以成为网络安全工程师等。因此本专业的发展前景是十分广阔的。
正是根据社会经济发展水平和网络安全建设对网络专业人才的大量的、持久的需求，我校决定申报开办计算机网络技术专业网络与信息安全方向。
三、拟定设置中职计算机网络安全技术专业所具备的条件
（一）师资力量雄厚
近几年我校信息技术系引进、培养了大批教师，并按照学校的教师培训计划对在岗教师进行业务培训，提高了教师的学历层次和业务能力，建立了一支高素质的教师队伍和实训教师队伍。目前信息技术系网络教研室中配备专兼职教师9名，副高职称2名，讲师2名，助讲2名，学历均在大学本科以上，他们既有丰富的理论知识，又有娴熟的操作技能，完全具备了中职计算机网络技术专业的知识水平，为我们开办网络安全技术专业提供了强有力的师资力量。教师是专业现代化建设的设计者和实践者，建设一支高学历、高职称、高水平、结构合理、形成梯队的“双师”型师资队伍是我们的首要任务。我们将采取的措施是：
积极引进高学历、高职称的教师与继续鼓励在职教师通过函授、进修培训等多种形式提高学历层次相结合；
要求教师按照计划规定，必须达到“双师”型的要求；
建立导师制，制定老教师对新教师的传、帮、带计划，以提高整个教师队伍的教学能力；
建设以学科带头人、青年骨干教师为核心的学术梯队；
制定中长期的教师培训计划；
提高教师外语水平，积极引进先进职业教育理念；
积极和周边的大学联系，建立一批稳定的外聘教师队伍。
（二）教学设施先进、齐全
为了保证信息技术类教学科研工作的开展，近几年学校先后投入了大量的经费，建立和完善了网络技术实训基地，形成了由4个实训实验室、4个多媒体室、300台教学用计算机组成的仿真与全真结合，实训与实用并举，适宜于一定数量学生同时参与的多功能实训基地。近期学校还将加大对计算机类专业的投入：完善本专业的计算机综合应用实验室建设，在数量和质量上保证教学的需求；在启动建设锐捷网络实验室和神州数码网络实验室，改建、扩建计算机软硬件安装维修实验室，新建服务器配置管理实验室，扩建网站规划与设计实验室。同时进一步建立和完善能够满足教学要求的校外实习基地，与其签订共建协议；学校对计算机硬件等设施的投入，为我们开办网络安全技术专业提供了强有力的物质保证。
（三）先进的教学理念
课程改革要在科学分析社会经济发展、人才需求和受教育者生存发展需求的基础上，为学生建立完整的知识结构和能力结构。
针对网络安全技术专业的特殊性，结合职业教育的特点在教学方法上，重视对传统教学方法的改革，打破原有的课程体系和课程中的章节体系，采用项目、模块化的教学方法，积极引入激励教学手段、竞争教学手段，激发学生的学习兴趣和热情。注重动手能力和职业技能的培养，旨在培养实用型软件人才。
1、按企业技术路线设计课程体系，按技术发展趋势更新教学内容
网络安全技术是一个发展变化非常快的行业，网络安全技术应用人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向，而针对中职学生，必须坚持以就业为导向的指导思想，强调其技能培养，注重课程安排的合理性。一方面定期修订教学计划，保证课程设置与网络安全技术的发展基本同步，另一方面利用转、合、撤、拆的原则，降低专业课程中理论教学的比例，加强针对性和实用性，设计教学项目，形成合理的、科学的项目课程体系和模块化教学体系。同时通过开设素质教育课程和专业选修课，提高学生的综合素质，促进学生的个性发展。
2、学习国内外先进经验，积极进行教学方法与手段的改革
通过借鉴先进的教学模式和教学方法，在我们的软件专业教学中，引入优秀的教学模式，采用基于案例的示范教学方法，重点培养学生的分析能力与实践能力上，将学生参加实际项目开发作为我们教学过程的一个重要环节，以强化学生技能。
借鉴目前的职业教育的先进办学理念，以及中职学生的具体情况，将在以下方面进行教学方式及手段的改革：
⑴专业课均采用机房或多媒体教学环境，。
⑵课堂教学采取基于案例的示范教学法，并使用任务驱动的形式，通过提出问题、分析问题、解决问题三个环节，围绕案例展开对专业技术知识的讲述，同时辅以课内实践和及时评价。
⑶每学期均开设综合性实践，依学习进程逐步提高项目的难度和质量要求，并采用学期最终实训通过答辩的形式进行考核。
⑷加强信息搜索与分析总结能力的锻炼，以培养学生的分析、归纳及表达能力，尤其是团队合作能力。
在采用基于案例的示范教学方法基础上，根据学生的接受能力，灵活调整课堂教学方法；教学重点抓两头，以点带面，形成好的学习气氛；利用榜样的力量，由高年级进行专业学习示范、交流学习等方式，促进学生的学习积极性；参与企业项目开发，提高实际应用能力和职业素质。
3、注重综合技能培训，加强实践教学
制定本专业的实践课程体系，实践教学环节包括主干课程设计、阶段项目实践、毕业综合实习三个环节。实践能力的培养包括认识实习、基本技能训练、技术应用能力训练和综合技能训练。
在实践教学体系中加强综合技能的培训。针对主干专业课程，开设综合应用知识的能力训练，培养学生综合应用多门课程知识内容的能力，打通各门知识的内在联系，逐步提高学生整合知识、灵活应用知识的能力。经过这种方式的训练，推荐学生参与一些软件公司从事编码、测试等工作。
重视校外实训，一方面安排学生走出去，到实习基地或相关协议单位参加企业和社会实践；另一方面聘请企业的专业人士对学生的职业能力加强培训。
教科研现状：
教研室组织教师结合课程教学积极参与教材、论文的编写及软件的开发，这既保证教学质量的提高，也有利于教师科研能力、教学水平和教师素质的提高。系部为教学做了大量的工作，对推动学科建设、重点课程的建设、完成教学计划、课程结构体系的调整以及青年教师的业务培养等方面都起到积极作用。
校本教材编写上采用项目模块的的形式，以“案例”为点，以“项目”为线，带动理论知识点的学习与掌握。
四、网络安全技术专业（中职）人才培养的规格和目标
以培养现代应用型人才为目标，以实现现代化为根本目的，从而使我校计算机安全技术专业毕业生具备较强的综合职业能力和创新能力；具备从事企业网、园区网的网络安全管理的技能型人才；具有对计算机网络安全技术不断更新的应变能力和计算机技术的综合应用能力、解决问题的能力；更重要的是对新知识的学习能力。
1、总的培养目标
面向计算机网络安全技术开发与应用的生产、管理和服务第一线，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握计算机网络安全维护的专业理论知识，熟悉计算机安全环境。具有维护网路安全能力、学习能力、解决问题的能力和良好团队协作能力高素质技能型人才。
2、基本要求：
（1）拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、手泽东思想和邓小平理论、“三个代表”，具有爱国主义、集体主义和良好的思想道德素养；有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德；有较强的团结协作能力；积极进取的职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业。
（2）具有必备的文化基础知识，具有从事本专业工作的基础理论、专业知识及基本技术，能应用本专业的知识和技术分析并解决实际问题。具有一定的创新精神和较强的实践能力，具有终身学习的能力和适应职业变化的能力。
3、专业知识结构的培养规格
掌握网络规划、设计、实施和安全维护管理的基本方法与技能，具备网络技术应用型人才科技文化知识与电子信息类人才必备的计算机软硬件基本理论知识结构；具备网络设计和应用的知识体系；具备网络工程规划、设计和分析、管理以及工程预算所必备的知识结构；具有技术推广和用户支持所需要的市场营销和人际交往知识。
4、专业技能素质培养规格
具备使用办公自动化、施工图纸绘制及常用软件的能力；具备配置与管理服务器、交换机、路由器的能力；具备查阅文献资料、故障分析与排除的实践能力；具备网络工程施工工具使用的能力；具备中小型企业网、园区网的规划、设计、预算、实施、管理的能力；具备网站设计与开发以及初步的平面设计的能力；具备计算机系统的管理、维护、维修等技术，具有对计算机技术不断更新的应变能力和计算机技术的综合应用能力、解决问题的能力；更重要的是对新知识的学习能力。
5、素质结构的培养规格
基本素质：具备健康的体魄、心理素质、完善的人格；具备良好的政治思想素质、道德法律意识；具备语言文字表达和社会交往合作的能力。
职业素质：具备创新思维的能力、质量意识、竞争意识、团队及诚信意识。具备企业网及园区网的规划、设计、预算、实施、管理的能力。
五、结论
综上所述，我们认为我校的实验实习设备先进、师资力量雄厚、办学经验丰富、办学观念先进、教学质量好。面对信息时代的到来，社会对更高级计算机网络安全技术型人才大量需求，我们认为我们有条件、也完全有能力开办"网络安全技术专业"。
1
