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法律事务专业高中一年制人才培养方案
作者: 来源: 发布日期: 2018-02-26 浏览:

   

   

   

   

  法律事务专业人才培养方案

  (试   行)

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  山西省临汾人民警察学校

  二O一七年四月

   

   

   

  法律事务专业人才培养方案

  (试  行)

   

  一、专业名称:

  法律事务专业

  二、招生对象、学制

  (一)招生对象:普通高中毕业生。

  (二)学制:基本学制一年(普通高中毕业生)。

  三、培养目标

      本专业培养具有良好敬业精神和职业能力,具备法律基础理论和

  基本知识,掌握法理学、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、宪

  法、行政法、行政诉讼法等法律专业课程,能在公安机关、人民法院、

  人民检察院、律师事务所、政府的法律服务部门、企事业单位从事法

  律事务性工作的中等复合型、应用型专门人才。

  四、业务培养要求

  1、知识结构

  学生应掌握的知识有专业知识和相关知识两大方面。

  专业知识方面:要求学生理解和掌握法学理论方面的基本概念、知识、原理;熟练掌握法律实务和基本技能制度;达到从事法律实务所需的基础理论和专业技能要求,并养成良好的职业道德。

  相关知识方面:要求学生掌握与法律事务知识有关的,对法学知识起到补充作用的知识。主要包括:必备的法律知识、计算机应用基础知识、实用英语知识、德育和美育知识等培养学生综合素质能力方面的知识。

  2、能力结构

  适应对法律关系的分析判断能力和逻辑推理能力,熟练的司法文书制作能力、对文字、语言的综合归纳能力。

  3、素质结构

  政治思想素质——掌握毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论的基本原理,拥护党的各项路线、方针、政策。具有正确的世界观、人生观和价值观,具有高度的社会责任感,有较高的道德修养,文明礼貌、遵纪守法、克己奉公;

  职业道德素质——具有较强的法律意识,崇尚社会主义法治理念,尊重和维护法律尊严。遵守法律职业道德,坚持公平正义。

  身心素质——具有一定的体育和国防军事知识,掌握科学锻炼身体的基本方法和技能,达到体育锻炼的基本要求,具有健康的体魄和健康的心理素质,具有较强的团队意识和良好的合作精神;    

  五、课程设置

  1、公共课与公共基础课:语文、数学、英语、警体、计算机应用

  础等。

  2、专业核心与技能课:法理学、民法、刑法、民事诉讼法、刑事

  讼法、宪法、行政法、行政诉讼法。

   

  

   

  法律事务专业高中一年制

  教学计划 课程设置和教学时间安排

  序号

  课  程  名  称

  教  学  时  数

  一 年 级

  考核

  (按学期)

  总 计

  (课时)

  其中

  第一学期

  第二学期

  占总学时的百分比

  考试

  考查

  理论教学

  实验实习

  10周

  18周

   

   

   

  1

  军训与德育教育

  8周

   

   

   

   

   

   

   

  2

  语文

  168

  168

   

  6

  6

   

  ●

   

  3

  数学

  168

  168

   

  6

  6

   

  ●

   

  4

  英语

  168

  168

   

  6

  6

   

  ●

   

  5

  计算机

  56

  28

  28

  2

  2

   

  ●

   

  6

  法律综合知识

  168

  168

   

  6

  6

   

  ●

   

  7

  警体

  112

  8

  104

  4

  4

   

   

  ●

  8

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  9

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  10

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  11

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  备注:

  法律综合知识开设课程:法理学、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、宪法、行政法、行政诉讼法

   


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