常用排版软件使用课程标准
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校计算机应用专业专业排版技能方向的一门专业技能课程。其主要任务是培养与设计、排版相关的技能，例如：报纸广告、户外喷绘广告、POP广告、电影海报、报纸以及书籍排版、书籍封面、企业LOGO、服装插画、名片、挂历、包装盒以及拼大版等。本课程从实用的角度出发，通过为企业进行宣传而制作的各个实例，使学生了解从商业美术设计到排版输出的完整过程，培养与广告设计、排版相关的高素质劳动者和中初级应用型专门人才。
二、课程教学目标
知识目标：
1.掌握三种软件基本操作
2.掌握矢量编辑软件的使用方法和技巧
3.掌握平面设计的基本知识
4.掌握绘制各种复杂图形的方法
能力目标：
1.能够进行图像后期处理以及排版设计，例如：报纸、书籍排版、拼大版等
2.能够进行各种广告设计，例如：报纸广告、户外喷绘广告、POP广告、电影海报、书籍封面、企业LOGO、服装插画、名片、挂历、包装盒等
三、参考学时
202学时
四、课程学分
13学分
五、教学内容与要求
序号 | 教学 项目 | 教学内容与要求 | 活动设计建议 | 参考 学时 |
|---|
1 | 基本知识 | 1.了解图形及色彩的基本知识 2.了解各种软件的基本工具，为专项实例教学打下基础 3.掌握三种软件的工作界面和使用方法 4.掌握关于色彩及图像的基本知识及应用 | 教师提供图片，用适当的工具进行处理； 学生分小组合作完成，小组间竞赛编写计划书 | 10 |
2 | 报纸广告 | 1.了解开本的概念及书籍排版的方法和步骤 2.了解书籍的拼版技术 3.掌握Illustrator各种基本工具的使用 4.掌握报纸模板的制作 5.掌握报纸的版式设计 | 1.以设计报纸广告为项目，教师引导学生发挥创意 2.学生分小组合作完成，小组间竞赛 | 24 |
3 | 海报 | 1.掌握Illustrator对象的基本操作 2.掌握海报的设计方法 | 1.以设计海报为项目，引导学生查资料，搜索时尚主题 2.学生分小组合作完成 | 24 |
4 | 户外喷绘广告 | 1.了解户外媒体广告的设计方法及技巧 2.熟悉illustrator转换到实际喷绘尺寸及喷绘稿的分割输出 3.掌握实时上色的方法与技巧 4.掌握各种编辑操作的技巧 | 1.以户外喷绘广告为项目，教师指导学生进行个性化设计 2.学生分组讨论制作完成 | 24 |
5 | 礼品包装盒及手提袋 | 1.了解包装盒的设计思路 2.了解手提袋的结构示意图、手提袋宽度和高度的计算方法、手提袋的设计步骤 4.掌握包装盒的设计及拼版 5.掌握手提袋的设计 | 1.以礼品包装盒及手提袋为项目，教师提出学习要求，也可提供参考效果图。 2.学生上网搜集素材，确定主题，分小组合作完成项目 | 24 |
6 | 名片及门票、游览图 | 1. 掌握CorelDraw的基本操作 2.学会使用CorelDraw制作名片或门票或游览图 | 1.以名片、门票、游览图为项目，教师布置任务 2.学生上网搜集资料，根据自己的风格创新设计，小组合作完成，组间竞争 | 24 |
7 | 杂志封面及封底及日历（挂历）周边 | 1.掌握CorelDraw软件中文本对象的创建和编辑 2.掌握文字的属性及格式设置 3.掌握文本样式和图文混排的方法与技巧 4.掌握挂历设计的要求及技巧 | 1.以杂志封面、封底及日历模板制作为项目，老师提出项目要求 2.学生上网搜集素材，分小组合作完成项目 | 24 |
8 | LOGO及VI | 1.了解LOGO的设计原则及步骤 2.了解VI要素的含义与内容 3.掌握制作服装插画以及人物插画的方法 | 1.以LOGO以及VI设计为项目，教师提出任务要求 2.学生搜索所需素材，分小组合作完成，小组间竞赛 | 24 |
9 | 纪念册 | 1.了解板式的构造以及版面的融合技术 2.掌握InDesign 中文字和图片的排版方法 3.掌握 InDesign对印刷品的输出设置方法 4.掌握出版物的索引——目录的处理方法 | 1.以将本课程所有的宣传活动整理成纪念册为项目，梳理之前所学知识，对前面的成果进行串联。 2.学生分组进行，完成本课程完整的项目 | 24 |
六、教学实施
（一）教学方法
本课程操作性很强，课程内容适用尝试教学法，针对每个软件，教师先指导简单项目的制作，然后通过学生自我尝试、交流、讨论完成其他项目的制作。学生在尝试的过程中不仅强化所学，而且学会处理新软件的工作流程。
（二）评价方法
本课程注重对项目的整体评价，可以从项目的确立、创意、色彩搭配、视觉冲击力、技术水平等方面进行评价，评价过程采取学生自评、小组互评、师生互评及企业评价相结合的方式。项目结束后，学生分组内、组间填写项目评估表，反馈项目的学习情况，教师根据反馈结果全面了解学生的学习情况，并进行教学反思，总结优缺点，进行必要改进。
（三）教学条件
本课程教学需在计算机基础实训室进行，有条件的学校可开通Internet，让学生通过网络搜索素材，在项目的制作过程中学习理论，方便展示所有学生的作品，让学生能对每个项目组进行点评，使学生取长补短、共同进步。
（四）教材编写
融合多种教学资源，进行课程内容方面的开发，包括开发校本教材及配套的电子资料。最好选择适合本学校的素材或者各类职业学校通用的素材。
（五）数字化教学资源开发
为激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学情境，按照中职学生的认知规律，结合课程教材，尽可能采用现代化教学手段，以制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件、挂图、幻灯片、教学录像、视听光盘等，尤其是选取贴近本学校实际情况的图片以及文字等素材。提供满足不同教学需求的数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。
