《网络综合布线》课程标准
一、课程的性质
本课程是计算机网络专业核心技能课程，其目标是训练学生运用综合布线国家规范、标准，进行综合布线系统设计、施工、测试验收的能力。
本门课程的先修课程包括计算机网络基础、网络工程制图等，是网络互联设备配置、服务器技术与应用、中小型网络设计与集成等课程的学习基础。通过学习，学生应达到综合布线工程师任职资格相应的知识与技能要求。
二、课程目标
1、工作任务与职业能力
通过完成以项目为载体的工作任务，学生要了解智能建筑的定义与功能、综合布线相关标准、建筑物防雷防火和机房设计规范、OTDR定位光纤故障方法；熟悉综合布线与智能建筑和网络结构的关系、综合布线系统设计及验收国家标准、综合布线产品、现场勘查和需求分析方法、材料预算方法、VISIO或AUTOCAD绘图方法、施工前的准备工作内容、常用电动工具使用方法、管槽路由安装方式与规范、设备间与电信间安装方法与规范、信息插座安装方法与规范、施工方案编制方法和内容、工程项目管理方法和内容、项目经理和监理工程师职责、综合布线工程技术文档种类和内容、综合布线工程验收程序和内容；理解综合布线系统结构与组成、综合布线系统设计方案书的格式和内容、双绞线敷设端接规范和方法、光缆敷设规范和端接规范和方法、光纤衰减原因、电气性能测试指标等。形成以下职业能力和素养。
2、职业能力培养目标
能设计中小型综合布线系统方案；
能绘制各种综合布线图；
会综合布线产品选型和材料预算；
能按规范安装管槽路由、设备间、电信间、工作区等综合布线系统环境；
能按规范敷设和端接双绞线和光缆；
能编制施工方案；
能以项目经理和监理工程师的身份管理和监理中小型综合布线工程；
能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收；
具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。
三、课程内容和要求
序号 | 工作 任务 | 知识内容与要求 | 技能内容与要求 | 课时 |
1 | 构建综合布线系统 | 了解智能建筑的定义与功能 熟悉综合布线与智能建筑的关系 熟悉网络结构与综合布线系统关系 了解综合布线相关标准 熟悉综合布线系统设计、验收国家标准 理解综合布线系统结构与组成
| | 8 |
2 | 选择综合布线产品 | 熟悉网络标准与综合布线产品的关系 熟悉双绞线及连接件产品种类与用途 熟悉光缆及连接件产品种类与用途 熟悉互联网上探索综合布线产品的方法
| 能为综合布线系统正确选用双绞线及连接件产品 能为综合布线系统正确选用光缆及连接件产品 会通过互联网搜索综合布线产品信息
| 8 |
3 | 设计综合布线系统 | 熟悉现场勘查和需求分析方法 熟悉综合布线各子系统的设计规范 熟悉材料预算方法 熟悉VISIO或AUTOCAD绘图方法 了解建筑物防雷设计规范 了解建筑设计防火规范 了解机房设计规范 理解综合布线系统设计方案书的格式和内容
| | 20 |
4 | 安装综合布线系统环境 | 熟悉施工前的准备工作内容 熟悉管槽、机柜、信息插座等材料与设备的种类和用途 熟悉常用电动工具使用方法 熟悉网络通信链路管槽路由安装方式与规范 熟悉设备间与电信间安装规范 理解信息插座安装规范 熟悉安全施工规范
| 能根据工程需要做好施工前的准备工作 会熟练使用常用电动工具 能根据验收标准和现场情况安装管槽系统 能根据验收标准安装设备间与电信间 能根据验收标准安装信息插座和机柜
| 10 |
5 | 安装双绞线系统 | | 能熟练端接RJ-45连接头 能熟练端接信息模块和数据配线架 能熟练端接110语音配线架 能按安装规范敷设4对双绞线 能按安装规范敷设大对数双绞线
| 14 |
6 | 安装光缆系统 | 理解光缆敷设规范 理解熔接光纤规范和步骤 理解光纤连接器连接光纤方法 理解光纤衰减原因
| 能用光纤熔接机熔接光纤 能用光纤连接器连接光纤 能熟练安装光纤配线架 能按安装规范敷设光缆
| 10 |
7 | 管理综合布线工程项目 | | | 6 |
8 | 测试综合布线系统性能 | 熟悉测试模型 熟悉接线图测试内容 理解电气性能测试指标 熟悉测试仪表 熟悉测试标准 熟悉HDTDR与HDTDX故障分析方法 熟悉测试光纤长度和衰减的方法 了解OTDR定位光纤故障方法
| 会根据设计标准和用户要求选择测试模型和测试标准 能准确应用测试仪表对布线链路进行测试 能用测试仪表定位接线图故障 能用HDTDR与HDTDX定位NEXT和RL故障 能用光纤测试仪测试光纤长度和衰减
| 12 |
9 | 验收综合布线系统 | 熟悉综合布线工程技术文档种类和内容 熟悉综合布线工程验收规范50312-2007 熟悉工程验收程序和内容
| 能向用户方提交完整的技术文档 能用综合布线工程国家验收规范对工程进行验收
| 2 |
五、教学组织
本项目课程适合于在实训室和现场开展以项目小组（4-6人）为单位的“教学做”一体化教学，实训室应包括多媒体教学系统、综合布线系统结构模型、产品展示、基本技能训练台和模拟建筑物，能同时开展讲授、训练和项目教学
六、教学方法与手段
（1）根据课程操作性和工程性的特点，在教学中多采用现场教学、案例教学、示范教学、和实物教学等方式。在讲授网络系统结构时带学生到校园网的现场进行教学；经常选择一些成功与失败的工程案例让学生参与分析，激发学生的创新思维，培养学生分析问题的能力；在学习布线产品时采用实物教学；学习光纤熔接等安装技术时，采用示范教学方式；，采用在教学方法上突出启发式、讨论式、师生互动式等形式，在课堂上注重处理好难点与重点、概念与应用、标准与灵活的关系，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合。
（2）公司模式运作工程项目教学。在综合的工程项目教学中完全按网络工程公司模式运作，构建职业化的学习情境，项目经理、工程师、工程监理等职位由学生竞聘产生，充分调动学生的积极性。
（3）教学多与行业企业融合。一是请进来，可以请企业兼职教师完成部分教学任务，二是走出去，到网络工程现场教学，最好是去本专业毕业生承担的网络工程现场，师兄师姐是活教材。
（4）项目课程在培养职业能力和和传授相应知识的同时，必须重视职业道德和职业意识教育的渗透，帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯，培养爱岗敬业精神、团队协作精神和创业精神，帮助学生树立质量意识、节约意识、安全意识、环保意识、文明施工等职业意识。
七、考核与评价
教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式 |
一 过程性评价(满分100，占总评70%) |
序号 | 典型工作任务 | 评价方式 | 评价标准 | 分值 |
1 | 构建综合布线系统 | 小组互评 | 40% | 评价学生的学习态度，完成典型工作任务的执行情况，完成典型工作任务的效果和质量，劳动精神，团队协作能力，交流沟通能力、面对困难和压力解决问题的能力。安装双绞线系统和测试综合布线系统性能评价以技能竞赛方式进行。 | 7 |
教师评价 | 60% |
2 | 选择综合布线产品 | 小组互评 | 40% | 7 |
教师评价 | 60% |
3 | 设计综合布线系统 | 小组互评 | 40% | 20 |
教师评价 | 60% |
4 | 安装综合布线系统环境 | 小组互评 | 40% | 10 |
教师评价 | 60% |
5 | 安装双绞线系统 | 小组互评 | 40% | 20 |
教师评价 | 60% |
6 | 安装光缆系统 | 小组互评 | 40% | 10 |
教师评价 | 60% |
7 | 管理综合布线工程项目 | 小组互评 | 40% | 10 |
教师评价 | 60% |
8 | 测试综合布线系统性能 | 小组互评 | 40% | 10 |
教师评价 | 60% |
9 | 验收综合布线系统 | 小组互评 | 40% | 6 |
教师评价 | 60% |
| 满分 | | | | 100 |
二 终结性评价（满分100，占总评30%） |
| 评价内容 | 评价方式 | 分值 |
1 | 标准、规范、功能、步骤等 | 开卷 | 50 |
2 | 方案设计题、材料预算题和测试结果分析题等 | 开卷 | 50 |
| 满分 | | 100 |
总评=过程性评价*70%+终结性评价*30% |
