数字媒体应用技术专业

人才培养方案

专业名称：数字媒体应用技术  

专业代码：090200  

修业年限：3年  

制定（修订）人才培养方案的总体要求：坚持应用型中等职业学校定位，遵照“控课时，调结构，增实践，强能力”的基本原则，认真做好“加法”（即增加实践教学比例）、“减法”（即适度减少理论课时比例）和“乘法”（即强化特色专业建设、模块课程优化和教学方法改革，强化项目教学、案列教学以及虚拟技术教学的综合效应）。  

人才需求

以新媒体产业发展为专业建设背景，依托山西本土文化资源及学院艺术设计学科特色与优势，培养具有良好的思想道德素质、身体心理素质、科学文化素质和专业创新素质，具有创新意识、掌握熟练的信息传达设计以及相关专业知识和技能、专业适应性强的、复合型、应用技术型人才。使学生能够较好的掌握计算机技术与艺术的基本理论，熟悉图形处理的基本方法，熟练掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术素养，能应用新的数字媒体创作工具从事平面设计、网络媒体制作、游戏、动画制作、数码视频编辑以及虚拟现实等领域的应用。毕业生可在各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、网络游戏、电信移动、房地产和工业产品行业、个体广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像服务业等行业从事相关工作。

培养目标

了解专业相关的法律法规，具有较为系统的数字媒体应用技术专业理论和专业知识。培养具有良好的科学素养与艺术设计修养，既懂技术又懂艺术，能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计与创作，学生应在设计创新、语言、文字表达能力、社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼。毕业生应具备以下三个方面的能力：

素质结构

（1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，了解马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系重要思想的基本原理，树立和落实科学发展观，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有良好的职业道德、敬业精神和创业精神。

（2）具有健康的体魄和心理素质，具备道德完善的人格；具备创新思维的能力，善于沟通和交流，富于团队合作精神。

（3）树立正确的审美观念，培养健康的审美情趣，提高对美的欣赏力和创造力。

能力结构

（1）数字媒体应用技术专业的学生要具备一定的语言表达能力，热爱数字媒体技术事业，具备基本数字媒体应用技术专业基本知识应用能力、处理信息能力，设计组织管理能力，并具有较强的数字媒体应用技术设计能力。  

（2）具有数字媒体应用技术的基本理论、基本知识，有较高的美学修养。

（3）掌握数字媒体应用技术的基本技能和学术研究、创新方法。  

（4）掌握和运用数字媒体应用技术，能综合运用所学技能与知识解决实际问题。

（5）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

职业核心能力

（1）影视频基本制作能力；

（2）计算机辅助设计能力；

（3）设计创新和创作制作能力；

（4）掌握相关专业方向数字媒体理论知识和应用知识；

（5）阅读本专业一般英文资料的能力；

（6）掌握掌握数字媒体的基本应用和方法；

（7）具有独立平面拍摄能力；

（8）具有无人机基本操作能力及理论知识。

主干课程

1、公共文化基础课程
　　    语文、英语、数学等；

2、公共素质课程
　　    现代礼仪、影视音乐鉴赏、警体等；

3、专业理论课程
　　    世界摄影史、实用摄影基础、数字媒体影像视听语言等；

4、专业实践课程（必修课程）
　      摄影进阶与实践、摄像基础、无人机航拍技术、数字图像处理。

教学环节

（一）培养模式简述

本专业以“项目带动式”为人才培养模式，采用“理实一体化” 的教学模式，第五、六学期为顶岗实习。

（二）教学模式

在校的前四个学期内，每学期都设定一个主攻方向或主体项目，使学生每学期都能获得相对完整的知识技能，并且达到行业要求的岗位职业能力。课程的设置从初级到高级，逐步的向学生传授本专业的知识技能。第一学期，主攻数字媒体理论基础，理论基础是从事本专业的根基；第二、第三学期，每学期完成一项相对完整的制作项目。第二学期，主攻数字媒体应用技术基本应用的能力，以相关软件项目的制作为主体项目，设置所需能力的相关课程，如：photoshop等相关课程。第四个学期在掌握一定技能的基础上，以实际项目为载体，进行强化项目课程训练针对自己感兴趣的方向和技能选择适合自己的岗位，进行完整的项目制作。这样可以使学生在某个模块得到深度有效的训练和提高，从而提升自己的就业竞争力。

表1  数字媒体应用技术专业知识、能力体系表

数字媒体技术与应用

教学计划 课程设置和教学时间安排

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