山西省临汾人民警察学校

2016年度教育质量报告

编制日期2016.12

一、学校情况

1.1学校概况。

山西省临汾人民警察学校是1998年经省政府批准成立的一所国家级重点中等职业学校，隶属于临汾市政府，由临汾市公安局主管，主要担负着中等职业教育和全省公安机关的初任民警培训、岗位培训、警衔晋升培训任务。学校位于临汾市临么路178号，占地面积100余亩，校舍建筑总面积3.5万平方米。

  多年来，学校以创建全国一流行为养成学校为办学宗旨，取得了骄人成绩，先后被授予 “国家级重点中等职业学校”、“全国群众体育先进单位”、“省级文明单位”、“管理五星级学校”、“职业教育先进单位”、“模范职工之家”等称号。

  学校现开设法律事务和计算机应用两个省级示范专业。为了适应市场需求和职业教育改革创新，我们拟新增危险物品管理、影视频制作分析、防火管理、安全技术防范四个专业，并对原有的法律事务、计算机应用两个专业的培养方向进行调整，设置了司法警务、警务技战术、警务文秘、警务助理等七个培养方向，形成了既有警察学校特色，又充分适应市场需求和导向的专业设置模式。预计，所有专业和方向在2017年即可招生。

1.2 学生情况。

山西省临汾人民警察学校开办的专业学制有：“三二分段”、3年制（招收初中毕业生）、1年制（招收高中毕业生）。截止2015年底，学校现有全日制在校中职学生1848人；截止2016年底，学校现有全日制在校中职学生1374人。

学校立足提高毕业生的综合职业素质和职业能力，立足提升毕业生的就业能力，在2015年期间对1848名学生进行了职业技能鉴定培训；在2016年期间对1374名学生进行了职业技能鉴定培训。

学校在2015年度和2016年度期间，有关招生规模、在校生规模、毕业生规模、学生结构、毕业巩固率、培训规模等方面的情况见表1。

表1  学校在2015年度和2016年度期间学生基本情况统计表

1.3教师队伍。

学校现有专任教师 73 名（其中专业教师52人），学历全部为本科以上学历,其年龄结构和梯度的布局也比较合理。其中研究生学历教师9名，比例占12.33%；高级职称教师16 名（比去年增加4名），占比 21.91 %；中级职称教师16 名（比去年增加1名），占比 21.91 %；专业教师中“双师型”教师7 人，占比9.59 %；兼职教师 3 人,师生比为1:20.82。

多年来，学校始终重视教师队伍的师德建设工作，将师德师风工作作为重点工作来抓，要求全体教师遵规守纪，自觉遵守教师职业道德和有关纪律要求，做到廉洁从教，依法治教，依法施教。杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教育教学规律的行为，杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。全体教师以积极的态度、勤奋的精神、务实的作风、清廉形象营造风清气正、心齐气顺的教育环境，推动学校更加和谐、持续的发展。

1.4设施设备。

目前，山西省临汾人民警察学校开设了计算机应用专业、计算机网络技术专业（网络与信息安全、网络管理与维护、电子商务网站建设与营销三个方向）、法律事务专业（警务文秘、警务助理、警务技战术、司法警务四个方向），拥有法律事务和计算机应用两个示范专业。拥有计算机应用1个实训基地；拥有5个校外实习实训场所；拥有集教学、管理、服务于一体的校园信息化网络系统。

山西省临汾人民警察学校在2015年度和2016年度期间，有关固定资产、教学与实习仪器设备总值、生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等方面的情况见表3。

表3  学校在2015年度和2016年度期间设施设备的基本情况统计表

二、学生发展

2.1学生素质。

我校多年来始终以“学生行为养成教育”为主线，提高学生综合职业素质。一是注重学生德育教育，开齐开足德育课、音乐课、警体课，学生不仅在思想上对中国特色社会主义事业和中国梦有了较深刻的认识，形成了立志成才的动力，而且增强了学生的社会责任感，学生学习的目的更加明确，文明素养和综合职业素质得到了进一步提升。二是以国学经典学习为载体，对学生进行职业道德教育、诚信教育、感恩教育、心理健康教育等，让学生反复诵读, 与经典同行，与圣贤为友，耳濡目染，潜移默化，让学生在接受国学经典文化熏陶的同时，促使其养成良好的行为习惯，学会文明处世，礼貌待人，诚实守信，遵规守纪，树立正确的人生价值观，增强社会责任感。三是注重课堂实效，激发学生兴趣，不断提高学生学习的积极性。学生文化课合格率达76.92%，其中语文为 84.61%、数学为76.92%、英语80.77%及德育 94.23%；按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升。加强学生体质监控，学生体质测评合格率达 97、3%；强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达100%。

2.2在校体验。

学校高度重视校园文化的建设，积极创建书香校园、法治校园，从增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验。多年来，学校通过开展书法展览、文艺晚会、演讲比赛、技能大赛等系列活动，不断激发学生的学习积极性，给同学们创造一个展现自我、释放才艺的舞台，激发学生对学校生活的热爱。提高了学生的沟通能力、表达能力、协作能力、创新能力等，为学生素质拓展、全面发展、个性化发展提供了良好的活动平台。学生理论学习满意度达92.14%，专业学习满意度达 96、32 %，实习实训满意度达98、13%、校园文化满意度达 100%，校园安全满意度达93、62 %，生活满意度达95、56%。

2.3资助情况。

学校高度重视贫困生帮扶工作，并将贫困生资助作为构建和谐社会的重要工作之一。多年来，学校建立并逐步完善了贫困生助学体系，帮助贫困学生顺利入学并完成学业，为国家培养了一批批自强自立、积极进取的优秀学生。近年来，学校没有发生因家庭经济困难而辍学的贫困生。学校还制定了“贫困生资助办法”，其主要内容包括“奖学金、助国家助学金、减免学费、学生勤工俭学”四个方面，具体的主要内容如下：

（1）国家助学金。学校始终坚持“一切为了学生成人成才”的育人理念和“以生为本、帮困育人”的资助理念，认真落实国家助学金资助政策，对招收的全日制在校一、二年级所有学生（除去连片困难地区的学生）按15%比例，评选出受助学生，向每位受资助学生每年发放2000元助学金。

2016年春季，已经完成对149名学生享受助学金的评审工作，并及时发放相关助学金；2016年秋季，已经完成对175名学生享受助学金的评审工作，并及时发放相关助学金。

（2）减免学费。学校一直严格执行国家中职学生减免学费的相关政策，2015学年减免学费金额达545万元，2016学年减免学费金额达462万元。

除了资助措施外，学校通过班主任与贫困家庭学生的谈心活动，及时了解他们的思想动态，关心他们的学习和生活情况，并加强他们的诚信教育、感恩教育、节俭教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。通过学校的帮扶教育活动，在贫困家庭学生中涌现出许多优秀学生典型。

2.4就业质量。

学校始终以就业为导向，保障招生与就业稳定发展。为了使大多数毕业生有较为满意而稳定的就业岗位，学校不断完善招生与就业工作的各项管理制度，形成了专业设置与市场需求相适应的管理机制，建立了教学、学生管理、招生与就业等职能部门之间有效的联动责任制度和工作激励制度，突出合作意识和合作机制，进一步明确各职能部门的职责、要求、任务目标以及相关考核标准。同时，鼓励教职工参与招生与就业工作，不断拓展招生与就业渠道，形成招生与就业工作齐抓共建的格局。

在招生过程中，重视招生宣传，充分利用招生就业信息网、QQ群、微信等平台展示学校的悠久历史和办学实力，向学生详细地介绍学校所办专业的特色、发展方向以及就业趋势等，积极引导学生根据自身的兴趣（或爱好）选择专业，提高学生的学习热情和学习积极性；进一步完善和加强就业与创业指导工作，为广大学生提供个性化职业规划、就业指导及服务，加强创业教育，突出创业精神、创业意识和创业能力的培养，通过优秀毕业生就业与创业实践案例展示，增强就业与创业教育的导向性和实效性；进一步完善学生顶岗实习制度，优化毕业生顶岗实习安置程序，建立顶岗实习辅导员制度，制定学生顶岗实习跟踪服务与指导办法，形成了毕业生顶岗实习及就业管理工作分工合理、齐抓共管的局面，形成了以学生为主体、企业、学校和家长各负其责的管理机制；深化校企合作机制，积极开展订单培养与对口升学，突出铁路专业特色，加强与铁路企业在人才培养培训等方面的深度合作，实现学校铁路相关专业在铁路行业中稳定就业和长期合作；不断拓展就业领域和渠道，增加毕业生就业岗位数量。

2016年，学校毕业生就业率达到92.5%，毕业生平均就业专业对口率达到57.3%，毕业生初次就业起薪平均在1600元，继续保持较高水平。这些数据说明学校所办专业比较符合社会需求，专业建设也适应了行业、企业发展趋势和需求。毕业生较高的就业率也说明了学校办学水平高、毕业生质量好以及职业技能型人才社会需求大。

2015年度和2016年度毕业生就业安置情况见统计表5和统计表6。

表5  学校在2015年度毕业生就业质量基本情况统计表

表6  学校在2016年度毕业生就业质量基本情况统计表

2.5职业发展。

学校以提高学生的职业道德、职业素质、职业能力、非职业能力以及可持续发展能力为培养目标，非常关注学生的职业生涯发展，以及中高职衔接，注重课程内容贴近岗位（群）实际工作过程，对接职业标准。注重从中职学生的认知特点出发，合理更新和简化课程内容，创新教学形式，积极采用“做中学、做中教”、“理实一体化”、模拟仿真、任务驱动、案例教学、现场实习等形式组织教学，最大限度地激发学生的学习兴趣、学习积极性和探究意识，并科学指导学生掌握正确的学习方法。

此外，学校还注重学生创新与创业能力的培养。在学生的学习过程中，通过一系列案例教学让学生明白：基础知识是创新创业的基石，培养正确的学习方法和学习能力非常重要，同时让学生意识到重要的不是知识本身，而是如何获取知识和获取知识的能力，这样才能促进学生具有可持续的职业发展能力，增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。

在校学生通过2年多的文化知识学习、专业基础知识学习、职业技能实训和校园生活，掌握了比较系统的基础知识，获得了较高的职业素质和职业能力，也形成了较好的非职业能力（如沟通能力、表达能力、协作能力等）、可持续发展能力、岗位适应能力、岗位迁移能力以及创新创业能力等。

三、质量保障措施

3.1专业动态调整。

目前，学校开设有2个全日制中等职业教育专业，2016年学校根据调研以及未来一段时期社会发展需要，对2个专业进行了招生。同时学校根据教育部印发的《教育部办公厅关于公布首批<中等职业学校专业教学标准（试行）>目录的通知》（教职成厅函[2014]11号）、《教育部办公厅关于公布第二批<中等职业学校专业教学标准（试行）>目录的通知》（教职成厅函[2014]48号）作为标准，结合学校人才培养目标与特色、学生未来就业趋势、学生可持续发展能力培养以及中高职衔接发展趋势等，拟新增4个专业，并已完成申报工作，并且重新编制了6个3年制中等职业教育类专业（11个方向）的“2.5+0.5”专业教学标准。

通过本次6个专业教学标准的重新编制，开发出了具有学校办学特色的专业教学标准实施方案，科学合理地重构了各个专业的课程体系，形成了科学的、规范的、有特色的专业教学标准和相关课程体系，进一步贯彻了全面发展、全面培养、素质教育、德育教育、终生学习和可持续发展的先进理念，为培养合格的、符合社会发展需要的复合型职业技能型人才奠定了良好的顶层设计基础。

为了适应市场需求和职业教育改革创新，我们拟新增危险物品管理、影视频制作分析、防火管理、安全技术防范四个专业，并对原有的法律事务、计算机应用两个专业的培养方向进行调整，设置了司法警务、警务技战术、司法文秘、警务助理、电子商务、计算机网络安全、计算机应用等七个培养方向，形成了既有警察学校特色，又充分适应市场需求和导向的专业设置模式。预计，所有专业和方向在2017年即可招生。

3.2教育教学改革。

（1）、关于公共基础课程。我校公共基础课改革一是坚持突出实用性、职业性、生活性的课程设计理念，无论是公共必修课还是公共选修课，都必须突出职业素养与职业能力的人才培养目标。二是合理调整教学内容和创新教学形式，例如：法律专业警务特训方向实施模块化教学，把教学内容初步分成五个模块，队列练习、警棍训练套路、二百米障碍、徒手控制、擒敌拳。

（2）关于专业设置。多年来，学校始终坚持以“树立精准专业方向和技能培养的办学理念”为指导，选择专业基础较好、特色明显，关系学校长远发展的专业方向作为重点专业，并以重点专业建设为核心，带动专业群的建设，从而形成专业建设群体效应。

（3）师资队伍建设。一是以“师德建设”为着力点，构建服务型教师队伍。教育和引导全体教师树立良好的师德风范，忠于党的教育事业，认真工作。二是以“书香校园”为目标，构建学习型教师队伍。学校引导全体教师让读书成为全体教师的一种生活习惯，在学校形成读书热潮。在读书的过程中，提倡教师以自己喜欢的方式勤做摘记，全体教师在读书活动中能够把读书学习与自己的教学工作紧密联系起来，通过同读一本书活动加强相互交流，努力提升教师的文化素养。三是以“青蓝工程”为载体，构建创新型青年教师队伍。实施“青蓝工程”，各教研室为每位青年教师安排一名“师傅”，充分发挥传、帮、带的作用。“师傅”和“徒弟”要互相听课，不断切磋交流。“师傅”要指导“徒弟”进行课堂教学改革；要与“徒弟”共同研究教材、研究学生等，切实履行培养青年教师的职责，发挥辐射引领作用。四是以“精品课建设”为突破口，构建名师型教师队伍。学校重视精品课建设，注重实用，力求效果，使教学内容、教学程序、教学手段得到了有机的整合。五是以实践锻炼为平台，构建技能型教师队伍。根据中职学校专业教师下企业实践的有关规定，学校组织教师按要求利用假期到相关公安机关实践锻炼。专业教师到公安一线对公安工作规律、110接警体系、基层派出所的工作等有了直观认识，形成了自己的思考，对公安工作的发展趋势、公安工作的操作规程有了进一步了解，专业能力得到了提升。

（4）关于课程建设。课程建设是保证和提高教学质量最重要的基础性建设，是学科专业建设的基础，是深化教学改革的关键，对于建构学生合理的知识结构、能力结构和创新精神具有十分重要的意义。我校坚持把课程建设作为提高教学质量和办学水平的一项基础工程建设，要求教师课程建设中要遵循“学生活动—教学内容—课程开发—学生成长”的思路，以技能为核心，着重提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

（5）关于人才培养模式改革。针对法律教学存在培养出来的学生实际动手能力弱，与岗位要求严重脱节的问题，抓住“应用型人才”这个解决问题的关键进行研究和实践，确立了教学内容改革、教学形式改革、教学环节改革为主要内容的教改模式，在法律事务人才培养方案中，增设了专门的实训技能课程，构建由情景教学、实习和实训、毕业实习等组成的实践教学体系。积极探索增加课内外实践教学的新路子，增加实践教学的内容、课时和时间，多渠道、多方式建立校外实习基地，提高学生的创新能力和实践能力。

（6）关于信息化教学。学校重点加强数字化校园投入，全校计算机总数达1555台，其中学生用机1195台，全校所有教室均连入校园网，教室安装了交互式电子白板、数字投影仪、中控多媒体计算机等多媒体教学设备，100%的教室具有多媒体教学功能。

（7）关于实训基地。学校强化实训基地建设。学校实训基地建设本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，以能力培养为核心，以服务实战为宗旨，以实际需求为导向，突出公安专业特色。建立公安院校与实战单位协作机制，将实战案例、重要信息资料及时转化为教学内容。

（8）关于教学资源建设。学校坚持“高标准、分层次、全方位”的原则，采取自建、共建与引进相结合的措施，构建涵盖多种学科专业、内容丰富和优质的多种媒体教学资源体系，学校不断提升课程数字化教学设计水平和教师的信息化教学能力，目前教学资源库包括各门课程配套教案、试题、光盘、课件、素材、影音、教育资料等。

（9）关于教材选用。德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。在教材管理方面，以教研室任课教师为主，负责选用相关课程的教材，学校相关职能管理部门负责制订教材选用管理办法和审核，同时全部教材实行招标采购。

3.3 教师培养培训。

第一、学校鼓励教师参加研究生、博士生的学习，2016年已经取得研究生学历的教师有9人，在读博士1人。鼓励教师晋升职称，有5人晋升高级讲师；有2人参加了全国综合布线工程师的培训，并取得网络综合布线工程技术认证工程师证书；有5人参加国家司法考试培训，有2人取得国家司法考试资格证。有4人通过国家二级心理咨询师资格证；有三名警体教官参加2016过警察执法武力使用训练与研究培训班。第二、我们还加大校本研修和培训，本着请进来走出去的原则，开设了专业知识讲座，邀请一线有经验的民警做讲座，将前沿知识与技能带入校园。同时培养教师课程开发的能力加强对课程设计，教学方法，教学组织能力，教学分析能力的培养。第三，我们利用暑假将专业课教师全部安排到一线，加强对技能、核心知识、职业精神、职业素养及工作中新方法、新技能的学习和培养。以岗位需求为导向，培养了教师为岗位所需而教学的能力。

3.4 规范管理情况。

（1）关于教学管理。一是形成了校、教务处、专业教研室等多层次的、健全的专业管理机构，分工科学、职责明确。除不定期检查外，教务处在期中和期末均组织各教研室对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结。二是完善了教学管理制度，使教学工作管理井然有序，有章可循。三是利用现代教学评估系统加强了常规教学管理监控，及时发现课堂教学及管理中存在的问题，全面反映每一个教师一贯的教学水平与态度，从而为评估提供真实可靠的第一手资料。四是教务处以教务公开为平台，实现阳光管理。对绩效考核、职称评聘、评优评先、进修学习等教师关注度较高的重点与疑点事项要信息公开、方案公开、过程公开、结果公开。要主动收集、受理教师对教学管理的意见和建议，让教学管理在阳光下运行。

（2）关于学生管理。第一、广泛开展社会主义核心价值观教育，着力提升学生的思想道德素质。第二，利用各种形式对学生进行法制教育，提高学生的自我保护意识和法制观念。第三，重点抓好日常管理，对学生一日生活进行量化考核，使其养成行为规范，培养其良好的行为习惯。第四，构建特色鲜明的校园文化，举办各种有益活动，使学生思想在集体生活中得到升华，提高综合素质。第五，搭建课堂教学实训，顶岗实习与社会实践，校园文化与人文素质训练多位一体的育人平台，提高学生的职业素养。第六，加强训练，严格管理，提高学生的军事技能，增强学生体质，为其日后走上工作一线打好基础。

（3）关于财务管理。第一，按照临汾市政府、临汾市财政局的要求，根据新的财务管理规定，全面推行公务卡使用、财政集中支付管理模式，实行“收支两条线”政策，规范预算外收支管理，与学校相关职能部门配合，重新修订了《财务科岗位职责》等规章制度，严格控制“三公”经费的使用，规范了各项经济业务的流程；第二，使用先进的九鼎财务管理和工资支付系统，提高财务管理水平和工作效率。例如，开通金税三期网上申报银行支付系统，缴纳各种税费，提高业务处理速度；完善财务管理系统，进行分职能部门分类型核算，做到管理科学、准确完整；改进学生住宿费、培训费的现金收缴不方便的方式，使用POS机刷卡缴费，保证学生住宿费、培训费等收入及时收取、统计结果准确完整。

（4）关于后勤管理。第一，做好学校设施设备的正常运行管理，包括水电暖的正常运转、日常维修、常规保养；第二、医疗疾控，卫生清扫及垃圾清运、浴池开放、开水供应等；第三、加强学校节能管理，开展节支降耗管理，倡导绿色经营管理；第四，校园绿化，专业管理绿树成荫；第五，做好新建工程项目的竣工备案、工程档案移交，以及申报项目的可研、环评、立项、勘察、设计、规划许可、施工许可和招投标等工作，严格按照相关规定科学管理工程建设流程的各个环节；第六，加强学校食品药品安全管理工作，严格按照安全规定监督检查确保安全。第七，资产管理账物相符专人管理；第八，仓库物资物品摆放整齐，进出手续齐全；第八，安全防火以防为主防消结合。

（5）关于安全管理。第一、入学即建立个人档案，健全个人资料，加强内部管理。学校制定了《山西省临汾人民警察学校安全工作专项整治行动实施方案》和《山西省临汾警校防火、防灾实施方案》，还签订《消防安全责任书》、《安全目标考核责任书》、并编作了《防止突发事件处置应急预案》、《春季运动会应急处置预案》等。第二，加强安全检查，成立安全隐患排查小组，每月定期在全校范围进行安全大检查，并把安全检查列入学生处例行检查中，要求发现隐患，立即排除。对校内安全检查设备和标志损坏情况，及时发现并立即修理或更换，确保了2016年度零事故，保障了校园安全。第三，强化治安安全工作。学生管理实行24小时值班工作制，并组建了学生督察队，对学生违纪、校园欺凌，学生日常行为进行检查，使各类纠纷在第一时间就得以化解或处理。第四，安装校园监控设备，对校园各处进行监控，确保无死角。第五，在各区队选拔诚实，有责任心的同学为学校食品安全监督员，对学生平时用餐情况进行监督，对学生们的意见和建议及时反馈。另外，还进一步完善和加强了学校门卫和巡逻人员的日常管理和工作指导。

（6）关于科研管理和管理队伍建设。“科研兴校”是教育实现可持续发展的必由之路，是新形势下全面实施素质教育、深入探索学校教育教学规律的必然选择。教育科研是教育改革与发展的推动力，是促进教师专业发展与成长的重要平台，是学校发展与教育质量提升的助推器，应摆在最重要的位置来抓。为使教育科研工作规范有序进行，我校出台了有关教育科研课题的管理、奖励等办法，并全程督导。推进教育科研顺利实施，我们做到了：理念先导，制度健全，全程督导，取得了显著成效。本学年我校教师共研发课题3项，撰写论文9篇并在省级以上刊物发表。我们做到了让学校和教师共享教育科研成果，提升了教师素质，推动教师由“教书匠”向“科研型”“专家型”的转变，深化了教育教学改革，提高了教学质量，真正体现了科研为教学服务的目的。

关于管理队伍建设。第一，按照《山西省临汾人民警察学校岗位设置及岗位考核方案》、《山西省临汾人民警察学校岗位设置及岗位考核实施细则》、《山西省临汾人民警察学校绩效工资发放办法》，学校加强教职工日常考核、年度考核和聘期考核，建立竞争上岗制度，规范了岗位设置管理和岗位动态管理工作，真正实现了定岗、定责、严考核，从而极大提高了全体教职工的工作积极性；第二，学校细化了各职能部门工作职责及部门制度，实施了管理标准化、规范化、科学化，推行目标责任制，充分发挥学校各职能部门的作用。第三，实施学校重点工作推进制度，党务、政务工作公开制度，设立了校长接待日。对学校重点工作、打破科室界线，全校总动员，重点突击重点工作。对教职员工关心的事情，召开专题座谈会、设立校长接待日。第四，多举措、多渠道提升教职工素质，积极搭建教职工发展平台，以目标激励、成果共享凝聚职工队伍。学校通过专题讲座、民主生活会等形式，加强全校教职工师德师风建设，扎实提升了教职工整体素质。对新入职教师进行职业教育教学培训，选派中青年教师参加国家级和省级骨干教师培训，选派专业教师到基层派出所、公安一线参加实践、实训锻炼。大力开展教职工评优表彰工作，有效激励教职工的工作热情。积极组织和推荐教师参加国家级和省级各类大赛活动，并为参赛教师提供良好的训练设备和条件。

（7）关于管理信息化水平。第一，重点抓过程考核，建立每位教师的教学活动电子档案，教学活动通过视频监控系统实现过程实时管理；第二，建立丰富的教学与培训方面的数字化辅助教学资源，如职业技能鉴定试题库、微课、动画、视频等教学资源，供师生随时随地进行学习交流；第三，建立了学生成长评价平台，实现了学业成绩、行为表现、就业推荐“一点通”，促进了学生综合素质的稳定提高；第四，学校依托网络公司开发了学生管理、教学管理、办公平台等信息管理系统，实现了对教职工、班组、科室等全员全过程的工作秩序的动态管理。

关于规范学校信息化的建设与管理，学校还制订了《校园网管理办法》、《校园网安全保护管理规定》、《办公用计算机类设备管理与维修办法》、《学校网站内容更新及信息发布制度》等规章制度，保障了信息化建设和管理的健康稳定发展。

3.5 德育工作情况。

（1）关于德育课实施情况。我校一向重视德育课教学工作。全面贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》、《中等职业学校德育大纲》等，学校开设了《职业道德与法律》《职业生涯规划》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》、《心理健康》等专项德育课程，对学生进行思想品德和法治教育。目前德育课教学有8名专职教师，其中2名教师具有硕士学位，3名教师为高级讲师。一人为国家二级心理咨询师。德育教师能积极主动结合课堂教学与学生实际问题进行教学研究、撰写相关论文。有多篇教育教学论文在报刊发表，所使用教材全部选用国家规划教材，各门课的课时充分予以保障。

（2）关于校园文化建设。第一，学校历来重视校园文化环境构建，建有羽毛球场、乒乓球场、篮球场、标准操场、心理行为训练场等活动设施场地，为开展体育活动提供了良好基础条件；校内设有电子屏、板报、橱窗、标语、碑铭、广播等文化宣传阵地，在校园内、教室、阅览室、走廊、宿舍等处悬挂有名人警句、格言等，充分发挥环境育人功能。第二，学校积极开展丰富多彩的体育竞赛和警体技能比武活动，形成了集健身、娱乐、竞赛于一体的校园体育文化特色。第三，学校学生处、教务处、校团委、各专业、学生会协同配合，形成了每周有主题活动或竞赛活动的校园文化工作体制。每年一度的校田径运动会、教职工运动会、学生队列与内务比赛、广播操比赛、篮球联赛以及一系列的趣味活动项目，形成了学校丰富多彩的校园文化生活和育人环境。

（3）关于文明风采开展情况。开展“文明风采”竞赛活动，是适应新形势新要求，全面贯彻党的教育方针和职业教育政策，我校几年来把文明风采活动作为培育技能人才的重要抓手，是引导学生投身社会、观察体验、创造奉献，弘扬优秀传统文化的重要途径。参加山西省中等职业学校“文明风采”竞赛活动以来，共获得全省各级奖项超过200多个。通过竞赛活动，大大激发了学生的学习积极性，由于竞赛活动具有较大的仿真社会模拟性，学生通过竞赛活动，了解社会，了解将来职业岗位要求，竞赛活动不仅提高了学生的专业技能，磨练了学生的品质意志，而且，锻炼了学生的未来职业社会的适应性和竟争力，学生的综合能力得到很好的提高。

（4）关于社团活动。为推进学校学生社团健康、有序发展，在学生处统一协调管理下，成立各种学生社团组织。目前，学校有各级各类社团组织共6个，其中包括“校园之声”广播站、书法协会、文工团、女子特警队摄影小组、交警警察模拟实战队、法律文书写作组、现代礼仪警察礼仪示范组、学雷锋志愿服务队、校园安全巡防督察队、跆拳道散打、摄影摄像小组、勤工俭学小组。学校各社团组织每周一到周五下午4：20～7：00为活动时间。

（5）关于团组织学生会建设及活动。山西省临汾人民警察学校学生会是学校经过层层选拔产生的先进青年学生的群众性组织，是在校党委的领导、校团委的指导下开展工作的。校学生会的工作以“自我服务、自我管理、自我监督”为宗旨，每周1次例会，每月1次培训，每学年1次研讨，以会代训，在广大学生中起到了良好的引领和示范作用。

我校学生会是经过各专业优秀推荐，学生自愿报名参加竞选，层层选拔产生的先进青年学生的群众 情组织，是在校党委的领导，校学生处的指导下开展工作的。校学生会的工作以”牢记角色使命，处处率先垂范，不忘初心前进"为宗旨，以“服务学生，贴近学生”为目的，每周一次全体成员例会，一次各部长例会，每月一次汇总，培训，每学期一次评比研讨，达到内强素质，外树形象，在广大学生中起到了良好的引领和示范作用。

校学生会始终坚持丰富校园文化为宗旨，开展了符合本校特色的人文教育、系列讲座等活动，如弟子规、心理健康教育、职业规划等讲座；开展了丰富多彩的文娱、体育类活动，如手机摄影比赛、迎新晚会、校园歌手大赛、篮球联赛等；开展了重视自我教育，重视理论修养，意义深刻的教育类活动，如学生干部先行、增强共青团团员意识的主题教育、学雷锋活动等；开展了具有时代特点的社会实践主题活动，如暑期社会实践活动、爱心助困、勤工助学等。近年来，开展贴近实际、符合学生年龄特点和时代特点的主题活动已成为校学生会的主流活动，也发挥了校学生会的组织、指导和示范作用，为丰富校园文化做出了重要贡献。

多年来，校学生会坚持丰富校园文化为宗旨，开展了具有浓郁文化特色的人文教育、系列讲座等活动，如人文精神教育讲座、心理健康教育讲座、文学修养讲座等；开展了丰富多彩的文娱、科技、体育类活动，如迎新晚会、校园歌手大赛、拔河比赛、篮球联赛等；开展了重视自我教育，重视理论修养，意义深刻的教育类活动，如增强共青团团员意识的主题教育活动、青年志愿者活动、学雷锋活动月等；开展了具有时代特点的社会实践主题活动，如暑期社会实践活动、爱心助困、勤工助学、学生权益维护活动等。近年来，开展高层次、高品位、符合学生年龄特点和时代特点的主题活动已成为校学生会的主流活动，也发挥了校学生会的组织、指导和示范作用，为丰富校园文化做出了重要贡献。

3.6党建情况。

2016年，新一届校党委班子精诚团结，谋事创业，积极落实两个责任, 大力加强反腐倡廉建设,认真开展“两学一做”学习教育，扎实推进基层党支部建设；坚持把服务型基层党组织建设作为核心工作重点部署，以“党员先锋行”活动日为抓手，立足本职岗位，围绕师德师风、改进服务态度，提升服务质量，开展了“党员在行动”岗位做贡献，“亮身份、强服务、当先锋”党员进社区等活动。全校广大教职工在校党委的正确领导下，继续转变观念、齐心协力，克服“等、靠”思想，树立“走出去，请进来”的理念，通过多形式、多渠道积极谋取创新，全力打造和谐平安校园。

四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

2016年前，学校与尧都区公安局、侯马市公安局、隰县公安局、洪洞县公安局、古县公安局、吉县公安局、临汾机场公安分局、北京市东城区保安公司、天津钢管集团股份公司合作，举办过一定范围的集团化办学模式，相互发挥集团优势，进行招警和员工招聘培训方面的合作。学校的毕业生到各县市公安局和相关企业顶岗实习或就业，山西省公安系统的新录用人民警察和临汾市公安局的警衔晋升民警到学校进行岗前培训。

4.2 学生实习情况。

实习是学生将所学理论知识到一线岗位应用和检验学习成果的有效途径。是形成工作能力的重要环节。学校十分重视实习教学。在实习前对学生进行强化训练，设置各种场境进行模拟训练，并根据课程设置，同各县市公安机关建立实习基地，实现社会教育教学资源共享。即充实了公安基层工作，又增强了学生的岗位适应能力。

目前，我校同各县市公安机关建立了长效合作机制，并签订了学校、实习单位、学生三方协议，安排学生赴公安一线进行实习。本年度共有六期318人次赴公安基层各个岗位顶岗实习，实习期间安排专人科学管理，正确指导，受到社会的好评，得到家长的满意。

4.3 集团化办学情况。

目前，学校正在筹建人力资源服务公司，在巩固与各县市公安局协作的基础上，正在与山东万鹏教育集团、北京市公交集团公司等企业接洽，将根据市场需求进行专业设置，逐步建立校局之间，校企之间的合作平台，共同创建新型的集团化办学，更好的为经济发展与社会稳定服务。

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养。

学校充分发挥职教优势和校企合作平台作用，坚持围绕行业、产业的发展需要，主动为行业企业进行技术技能人才培养。多年来，与省国家职业技能鉴定所保质保量地完成本校学生的职业技能鉴定工作。2016年度，省国家职业技能鉴定所完成我校学生463人鉴定任务。

5.2社会服务。

（1）培训服务。学校充分发挥专业教师的优势，主动为临汾市公安局司晋督培训、省公安厅初任民警培训、临汾各县市局辅警业务培训，2016年累计培训530人。

（2）技术服务。学校选派各专业教师奔赴尧都区巡警、派出所、网警大队等各基层单位技术支持，得到了基层领导和民警的好评。

此外，学校选拔责任心强、身体素质过硬的高年级学生定岗实习，基层辅警到学校培训，很好的解决基层既不耽误工作，又能持续提升民警素质。

（3）文化传承。建校以来，学校始终将“依法办学、以德办学、规范办学、安全办学、开门办学、阳光办学”等特色文化充分渗透在日常教学管理、学生管理、校园文化建设中，引导广大教职工、学生树立责任意识、风险意识、师德意识、纪律意识，造就了一支素质高、能力强、水平高的教职工队伍，形成了严谨规范的校园管理文化氛围，也获得了多项国家级、省级、市级荣誉称号。

5.3对口支援。

六、举办者履责

6.1经费。

我校是全国重点中等职业学校，属于全额事业单位。2016年，财政拨款1840万元。2016年度在职业教育质量提升项目投入中又向我校投入210万元，我校2016年消防、供水、学生澡堂等十多个项目投资800万元。

6.2政策措施。

近年来，国务院、教育部出台了多个支持职业教育发展的相关政策，山西省政府也高度重视我省职业教育发展，也相继出台了职业教育发展的配套政策。就职业教育办学经费的投入、职业教育设备设施的购置、实习实训基地的建设、办学条件的改善、奖学金助学金及师资队伍建设等都给予了极大支持，对职业教育进行了明确发展定位，实时加强督查考核，从而且极大促进了职业教育持续、健康、稳定地发展。

七、特色创新

（1）学校是以警务化管理为主要特色的养成示范学校，在日常管理中，我们坚持以立德树人为核心，以服务为宗旨，优化学生管理，将社会主义核心价值体系融入学生日常教育和管理中，形成教书、服务、管理、活动、环境、育人的局面；多年来，学校不仅优化了专业建设和教学管理，还优化和细化了学生管理，将学生管理纳入教育教学改革体系中，使学生管理适应中职学生培养目标，并将德育教育和素质教育渗透在日常管理过程中，帮助和指导学生养成良好的行为规范，不断提高学生的自身素质和非职业能力，实现对学生进行全面培养；以学生管理队伍建设为重点，加强学生管理工作队伍建设，完善工作考核机制，落实激励机制，建立一支思想素质过硬、能力水平较高、勇于奉献创新的学生管理队伍；以现代化信息管理为手段，建立学生管理工作信息网络平台，完善学生综合信息管理系统；完善资助体系制度建设，规范资助管理，严格评审程序，发挥学生助学金、扶贫资助、减免学费、勤工俭学等各类资助的激励作用，帮助学生排忧解难，教育学生学会感恩和树立诚信；健全学生评价机制，规范学生日常管理，重点抓好学生日常表现学分的评价与考核，不断提高学生管理整体水平；积极开展心理健康教育与指导，发挥学生心理健康咨询室作用，帮助学生树立健康的心理意识，提高学生心理调节能力、抗挫折能力和适应社会能力。

（2）2016年下半年以来，我们根据国家《职业教育发展纲要》在各个层面，进行了改革创新。在未来五年内，完成以下目标：

a、办学创新。真正体现职业教育特点，加紧与行业、企业联系。建设3个以上校局、校企合作稳定、工学结合紧密、教学质量高、就业前景好的精品专业。未来五年，新开设专业至少5个以上，并做好前期调研论证、中期培养培训、后期就业升学工作。

b、德育创新。坚持育人为本，德育为先，积极探索和研究新形势职业学校德育管理的新方法、新途径，构建有特色的具有人本化、生活化、科学化、的德育工作体系。加强德育队伍培养力度，做好首席班主任的选拔和聘用，形成培养梯队，造就一支有素养、有能力的德育队伍。

c、教学创新。推进以核心技能培养为课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以核心教学设计为课堂教学主题，体现具有创新内涵、提升教育效能、满足学生成长多元需要的中等职业教育课程新体系。

八、主要问题和改进措施

（一）主要问题

1、设施设备不完善

（1）警务技战术专业，还没有完备的训练馆。

（2）室外训练场地还没有硬化。

（3）警务文秘与警务助理专业还没有校内实训基地。

（4）计算机网络技术专业实训室还不健全。

2、新的职业教育理念还没有完全建立起来，教学中重理论，轻实践（能力）的现象，还有不同程度的存在。

3、真正的校企（局）合作，订单式培养，现代学徒制度人才培养模式还没有形成。

4、顶岗实习管理制度、实习指导、跟踪服务等制度还不健全。

（二）改进措施

1、加大设备设施的投入力度，2017年力争建成警务战术训练馆，计算机网络安全实训室，完成校内室外训练场地塑胶跑道的建设。

2、转变教育教学理念，加大学生能力培养课时，选派学校教师到基层科所室队挂职顶岗锻炼，聘请基层技术骨干，破案能手到学校兼职任教，努力培养“双师型教师”为促进“理实一体化”建设奠定良好的基础。

3、尽快建立订单式培养模式，成立以用人单位（企业或公安局）、社会各界专家、学者参与的校企（局）合作指导委员会，优化专业教学，突出实践能力培养，使学生与工作岗位零距离接触，实现

“在做中学，做中教”的人才培养模式。

4、进一步加强顶岗实习指导力度，完善学生顶岗实习管理制度，及学校指导教师与实习单位师傅相结合的实习指导教师制度。

九、其他

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