山西省临汾人民警察学校

2017年度教育质量报告

编制日期2017.12

目录

一、学校情况------------------------------------------------------ 4

1.1学校概况-------------------------------------------------------- 4

1.2 学生情况------------------------------------------------------- 5

1.3教师队伍-------------------------------------------------------- 6

1.4设施设备-------------------------------------------------------- 6

二、学生发展-------------------------------------------------------7

2.1学生素质-------------------------------------------------------- 7

2.2在校体验-------------------------------------------------------- 8

2.3资助情况-------------------------------------------------------- 8

2.4就业质量-------------------------------------------------------- 9

2.5职业发展--------------------------------------------------------11

三、质量保障措施------------------------------------------------12

3.1专业动态调整--------------------------------------------------12

3.2教育教学改革--------------------------------------------------13

3.3 教师培养培训-------------------------------------------------16

3.4 规范管理情况-------------------------------------------------18

3.5 德育工作情况-------------------------------------------------21

3.6党建情况--------------------------------------------------------24

四、校企合作------------------------------------------------------26

4.1校企合作开展情况和效果-----------------------------------26

4.2 学生实习情况-----------------------------------------------26

4.3 集团化办学情况--------------------------------------------27

五、社会贡献----------------------------------------------------27

5.1技术技能人才培养------------------------------------------27

5.2社会服务------------------------------------------------------27

5.3对口支援------------------------------------------------------28

六、举办者履责--------------------------------------------------28

6.1经费------------------------------------------------------------28

6.2政策措施------------------------------------------------------28

七、特色创新-----------------------------------------------------28

八、主要问题和改进措施--------------------------------------30

九、其他-----------------------------------------------------------31

一、学校情况

1.1学校概况。

山西省临汾人民警察学校是1998年经省政府批准成立的一所国家级重点中等职业学校，隶属于临汾市政府，由临汾市公安局主管，主要担负着中等职业教育和全省公安机关的初任民警培训、岗位培训、警衔晋升培训任务。

学校开设警务技战术、司法警务、警务文秘、警务助理、民爆器材管理及安全技术、网络管理与维护、网络与信息安全、电子商务网站建设与运营、计算机信息管理（大数据、云计算）、影视频技术、安全防范技术、防火管理12个专业技能培养方向，分中职五年三二分段（初中起点）、三年制（初中起点）普通中专、一年制（高中起点）普通中专三种学制，今年在册学生1725人。多年来，学校为全国各类政法机关输送大量优秀毕业生，为公安政法战线提供了有力的人才保障。

学校设有办公室、政治处、监察室、财务科、后勤处、工会、招生就业办、教务处、科研处、学生处、图书馆、警务训练中心等职能科室，拥有一支高职称、高学历、高技能、高素质的师资队伍。

学校位于临汾市临么路178号，占地面积约100亩，校舍建筑总面积3.5万平方米，2017年校内总资产9421万元，其中固定资产8138万元。校园内建筑有教学大楼、办公大楼、图书馆、实验室、多媒体教室、语音室、电子资源库、音乐教室、体育运动场地、文化广场、多功能教室和警体训练场、公安民警心理行为训练场、电化教学中心、公安民警培训楼等，洗浴、理发、储蓄、邮政、医疗、购物等后勤保

障设施也一应俱全，是理想的办学和民警培训基地。

多年来，学校以创建全国一流行为养成学校为办学宗旨，取得了骄人成绩，先后被授予 “国家级重点中等职业学校”、“全国群众体育先进单位”、“省级文明单位”、“管理五星级学校”、“职业教育先进单位”、“模范职工之家”等称号；法律专业和计算机专业被省教育厅评为“示范专业”

站在新起点中的临汾警校，正在以蓬勃的朝气，昂扬的锐气和敢为人先的勇气，谱写着职业教育改革新的篇章。

1.2 学生情况。

山西省临汾人民警察学校开办的专业学制有：“三二分段”、3年制（招收初中毕业生）、1年制（招收高中毕业生）。截止2016年底，学校现有全日制在校中职学生1374人；截止2017年底，学校现有全日制在校中职学生1725人。

学校立足提高毕业生的综合职业素质和职业能力，提升毕业生的就业能力，在2016年期间对1374名学生进行了职业技能鉴定培训；在2017年期间对1725名学生进行了职业技能鉴定培训。

学校在2016年度和2017年度期间，有关招生规模、在校生规模、毕业生规模、学生结构、毕业巩固率、培训规模等方面的情况见表1。

表1  学校在2016年度和2017年度期间学生基本情况统计表

1.3教师队伍。

学校现有专任教师 105名（其中专业教师62人），学历全部为本科以上学历,其年龄结构和梯度的布局也比较合理。其中研究生学历教师9名，比例占8.5 %；高级职称教师16名，占比15.23 %；中级职称教师17名（比去年增加1名），占比 16.19 %；专业教师中“双师型”教师24人，占比22.85 %；兼职教师 3 人,师生比为1:20.82。

多年来，学校始终重视教师队伍的师德建设工作，将师德师风工作作为重点工作来抓，要求全体教师遵规守纪，自觉遵守教师职业道德和有关纪律要求，做到廉洁从教，依法治教，依法施教。杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教育教学规律的行为，杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。全体教师以积极的态度、勤奋的精神、务实的作风、清廉形象营造风清气正、心齐气顺的教育环境，推动学校更加和谐、持续的发展。

1.4设施设备。

目前，学校开设了法律事务专业（警务文秘、警务助理、司法警务、警务技战术四个方向）、火炸药技术（民爆器材管理及安全防范方向）、计算机网络技术专业（网络管理与维护、网络与信息安全两个方向）、网站建设与管理（电子商务网站的建设与管理方向）、计算机应用（计算机信息管理大数据、云计算方向）、数字媒体技术应用（数字影像拍摄方向）、网络安防系统安装与维护（安全防范技术、防火管理两个方向），拥有法律事务和计算机应用两个示范专业。拥有计算机应用1个实训基地，已申报建设的有法律事务、网络建设与管理、网络安防系统安装与维护3个实训基地；拥有5个校外实习实训场所；拥有集教学、管理、服务于一体的校园信息化网络系统。

山西省临汾人民警察学校在2016年度和2017年度期间，有关固定资产、教学与实习仪器设备总值、生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等方面的情况见表3。

表3  学校在2016年度和2017年度期间设施设备的基本情况统计表

二、学生发展

2.1学生素质。

创办全国一流“养成教育名校”是我校多年来的办学目标和宗旨。我校多年来始终以“学生行为养成教育”为主线，提高学生综合职业素质。一是注重学生德育教育，开齐开足德育课、影视音乐鉴赏、艺术鉴赏、警体课，学生不仅在思想上对新时代中国特色社会主义和中国梦有了较深刻的认识，形成了立志成才的动力，而且增强了学生的社会责任感，学生学习的目的更加明确，文明素养和综合职业素质得到了进一步提升。二是以国旗下的演讲和团体心理辅导为载体，对学生进行职业道德教育、诚信教育、感恩教育、心理健康教育等，促使其养成良好的行为习惯，学会文明处世，礼貌待人，诚实守信，遵规守纪，树立正确的人生价值观，增强社会责任感。三是注重课堂实效，激发学生兴趣，不断提高学生学习的积极性。通过丰富多彩的活动引领学生，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法，继续开展班级班干值周制度，组织好军训、田径运动会、拉练等活动。使得在校生犯罪率为零，校内违纪处分率为 1.7% 校内评优率为13% ；学生文化课合格率达89.72%，其中语文为 93.18%、数学为79.82%、英语91.35%及德育 95.12%；按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升。

加强学生体质监控，学生体质测评合格人数为918人，合格率为 83.76 %；其中警务技战术部19大队有228 人参加了体质健康测试，合格人数为 197 人，合格率为 86.4 %；20大队有204人参加了体质健康测试，合格人数为 172人，合格率为 84.31%。

2.2在校体验。

学校高度重视校园文化的建设，积极创建书香校园、法治校园，从增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验。多年来，学校通过开展书法展览、文艺晚会、演讲比赛、技能大赛等系列活动，不断激发学生的学习积极性，给同学们创造一个展现自我、释放才艺的舞台，激发学生对学校生活的热爱。提高了学生的沟通能力、表达能力、协作能力、创新能力等，为学生素质拓展、全面发展、个性化发展提供了良好的活动平台。学生理论学习满意度达 96.7 %，专业学习满意度达 98.6 %，实习实训满意度达 96.6 %，校园文化与礼教活动满意度达 98.3 %，校园安全满意度达 98.6 %，生活满意度达  98.8%毕业生对学校的满意度达。

2.3资助情况。

学校高度重视贫困生帮扶工作，并将贫困生资助作为构建和谐社会的重要工作之一。多年来，学校建立并逐步完善了贫困生助学体系，帮助贫困学生顺利入学并完成学业，为国家培养了一批批自强自立、积极进取的优秀学生。近年来，学校没有发生因家庭经济困难而辍学的贫困生。学校还制定了“贫困生资助办法”，其主要内容包括“奖学金、助国家助学金、减免学费、学生勤工俭学”四个方面，具体的主要内容如下：

（1）国家助学金。学校始终坚持“一切为了学生成人成才”的育人理念和“以生为本、帮困育人”的资助理念，认真落实国家助学金资助政策，对招收的全日制在校一、二年级所有学生（除去连片困难地区的学生）已完成对151名学生享受助学金的评审工作，国家助学金30.8万元，并及时做好发放相关助学金。

（2）减免学费。学校一直严格执行国家中职学生减免学费的相关政策，2017学年减免学费金额431.25万元。

除了资助措施外，学校通过指导员与贫困家庭学生的谈心活动，及时了解他们的思想动态，关心他们的学习和生活情况，并加强他们的诚信教育、感恩教育、节俭教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。通过学校的帮扶教育活动，在贫困家庭学生中涌现出许多优秀学生典型。

2.4就业质量。

学校始终以就业为导向，保障招生与就业稳定发展。为了使大多数毕业生有较为满意而稳定的就业岗位，学校不断完善招生与就业工作的各项管理制度，形成了专业设置与市场需求相适应的管理机制，建立了教学、学生管理、招生与就业等职能部门之间有效的联动责任制度和工作激励制度，突出合作意识和合作机制，进一步明确各职能部门的职责、要求、任务目标以及相关考核标准。同时，鼓励教职工参与招生与就业工作，不断拓展招生与就业渠道，形成招生与就业工作齐抓共建的格局。

在招生过程中，重视招生宣传，充分利用招生就业信息网、QQ群、微信等平台展示学校的悠久历史和办学实力，向学生详细地介绍学校所办专业的特色、发展方向以及就业趋势等，积极引导学生根据自身的兴趣（或爱好）选择专业，提高学生的学习热情和学习积极性；进一步完善和加强就业与创业指导工作，为广大学生提供个性化职业规划、就业指导及服务，加强创业教育，突出创业精神、创业意识和创业能力的培养，通过优秀毕业生就业与创业实践案例展示，增强就业与创业教育的导向性和实效性；进一步完善学生顶岗实习制度，优化毕业生顶岗实习安置程序，建立顶岗实习辅导员制度，制定学生顶岗实习跟踪服务与指导办法，形成了毕业生顶岗实习及就业管理工作分工合理、齐抓共管的局面，形成了以学生为主体、企业、学校和家长各负其责的管理机制；深化校企合作机制，积极开展订单培养与对口升学，不断拓展就业领域和渠道，增加毕业生就业岗位数量。

2016年，学校毕业生就业率达到92.5%，毕业生平均就业专业对口率达到57.3%，毕业生初次就业起薪平均在1600元，继续保持较高水平。这些数据说明学校所办专业比较符合社会需求，专业建设也适应了行业、企业发展趋势和需求。毕业生较高的就业率也说明了学校办学水平高、毕业生质量好以及职业技能型人才社会需求大。

2016年、2017年就业质量详见表4、表5

表4   学校在2016年度毕业生就业质量基本情况统计表

表5  学校在2017年度毕业生就业质量基本情况统计表

2.5职业发展。

学校以提高学生的职业道德、职业素质、职业能力、非职业能力以及可持续发展能力为培养目标，非常关注学生的职业生涯发展，以及中高职衔接，注重课程内容贴近岗位（群）实际工作过程，对接职业标准。注重从中职学生的认知特点出发，合理更新和简化课程内容，创新教学形式，积极采用“做中学、做中教”、“理实一体化”、模拟仿真、任务驱动、案例教学、现场实习等形式组织教学，最大限度地激发学生的学习兴趣、学习积极性和探究意识，并科学指导学生掌握正确的学习方法。

此外，学校还注重学生创新与创业能力的培养。在学生的学习过程中，通过一系列案例教学让学生明白：基础知识是创新创业的基石，培养正确的学习方法和学习能力非常重要，同时让学生意识到重要的不是知识本身，而是如何获取知识和获取知识的能力，这样才能促进学生具有可持续的职业发展能力，增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。

在校学生通过2年多的文化知识学习、专业基础知识学习、职业技能实训和校园生活，掌握了比较系统的基础知识，获得了较高的职业素质和职业能力，也形成了较好的非职业能力（如沟通能力、表达能力、协作能力等）、可持续发展能力、岗位适应能力、岗位迁移能力以及创新创业能力等。

各学部积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，来推进学生的职业发展。学部通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。

三、质量保障措施

3.1专业动态调整。

学校根据教育部印发的《教育部办公厅关于公布首批<中等职业学校专业教学标准（试行）>目录的通知》（教职成厅函[2014]11号）、《教育部办公厅关于公布第二批<中等职业学校专业教学标准（试行）>目录的通知》（教职成厅函[2014]48号）作为标准，结合学校人才培养目标与特色、学生未来就业趋势、学生可持续发展能力培养以及中高职衔接发展趋势等，开发出了具有学校办学特色的专业教学标准实施方案，科学合理地重构了各个专业的课程体系，形成了科学的、规范的、有特色的专业教学标准和相关课程体系，进一步贯彻了全面发展、全面培养、素质教育、德育教育、终生学习和可持续发展的先进理念，为培养合格的、符合社会发展需要的复合型职业技能型人才奠定了良好的顶层设计基础。

以促进就业为导向，以培养“技能型的新型劳动者、知识型的时代创造者、实用型的社会推动着”为目标，开设了警务技战术、司法警务、警务文秘、警务助理方向、民爆器材管理及安全技术、网络管理与维护、网络与信息安全、电子商务网站建设与运营、计算机信息（大数据、云计算）、影视频技术、安全技术防范技术、防火管理12个专业技能培养方向，培养模式多元、定位精准。

3.2教育教学改革。

学校以创建省级示范校为平台，求真务实，深化教学改革，创新人才培养模式。

（1）、关于公共基础课程

我校公共基础课改革一是坚持突出实用性、职业性、生活性的课程设计理念，无论是公共必修课还是公共选修课，都必须突出职业素养与职业能力的人才培养目标。如基础课程中的中职语文包括阅读、普通话训练，通过基础课程的学习，提高学生的基本素养，拓宽学生的视野，很好地发展学生的思维能力。二是合理调整教学内容和创新教学形式，例如：警务技战术专业实施模块化教学，把教学内容初步分成五个模块，队列练习、警棍训练套路、二百米障碍、徒手控制、擒敌拳。

（2）关于专业设置

多年来，学校始终坚持以“树立精准专业方向和技能培养的办学理念”为指导，选择专业基础较好、特色明显，关系学校长远发展的专业方向作为重点专业，并以重点专业建设为核心，带动专业群的建设，从而形成专业建设群体效应。

其中警务技战术专业是我校在拥有11年警务特长训练的基础上，结合我省公安民警执法工作中的实际技能需求，经过多角度、多层面的研究和论证，最终应运而生特色鲜明的一个重点专业，旨在为我省公安系统培养出更专、更强的技能型人才。

警务文秘专业课程在基础课程的基础上增加了公文写作、网站、自媒体应用与管理、速录技能、公文整理与档案管理等专业课程。

警务助理专业课程以法律文书写作训练、速录技能、案卷的整理与档案等专业为主。

数字媒体技术应用专业是集摄影摄像技术，图像后期制作与视频分析于一体的专业，是培养具有良好的敬业精神和职业技能的复合型人才。

电子商务与网站建设与运营专业是运用计算机技术和万维网技术进行各类商务活动，培养能进行电子商务交易、电子商务平台运营与维护的中等专业人才。

网络管理与维护专业是培养对计算机软硬件安装与维修、计算机网络管理以及计算机相关产品，例如打印机，传真机，复印机，扫描仪等日常故障维护的中等复合型、应用型人才。

网络与信息安全方向培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全中高级专门人才。

安全防范技术专业是以学生的职业能力培养为出发点，以“实际、实用、实训”为要求，按照“岗位-任务-能力-课程”的开发路径，构建了突出布线、安装、调试、维护等核心职业能力。

危险物品管理专业是以培养危险物品管理工作职业能力为主线而构建的课程体系。

防火管理专业致力于培养熟悉我国消防行业相关规范，学习信息化、智能化消防工程的专业知识和技能，培养能从事设计、预算、项目管理、技术支持、检测验收、运行维护、销售等工作的技术技能型人才。

（3）师资队伍建设

一是以“师德建设”为着力点，构建服务型教师队伍。教育和引导全体教师树立良好的师德风范，忠于党的教育事业，认真工作。二是以“书香校园”为目标，构建学习型教师队伍。学校引导全体教师让读书成为一种生活习惯，在学校形成读书热潮。在读书的过程中，提倡教师以自己喜欢的方式勤做摘记，全体教师在读书活动中能够把读书学习与自己的教学工作紧密联系起来，通过同读一本书活动加强相互交流，努力提升教师的文化素养。三是以“青蓝工程”为载体，构建创新型青年教师队伍。实施“青蓝工程”，各学部为每位青年教师安排一名“师傅”，充分发挥传、帮、带的作用。“师傅”和“徒弟”要互相听课，不断切磋交流。“师傅”要指导“徒弟”进行课堂教学改革；要与“徒弟”共同研究教材、研究学生等，切实履行培养青年教师的职责，发挥辐射引领作用。四是以“精品课建设”为突破口，构建名师型教师队伍。学校重视精品课建设，注重实用，力求效果，使教学内容、教学程序、教学手段得到了有机的整合。五是以实践锻炼为平台，构建技能型教师队伍。根据中职学校专业教师下企业实践的有关规定，学校组织教师按要求利用假期到相关公安机关实践锻炼。专业教师到公安一线对公安工作规律、110接警体系、基层派出所的工作等有了直观认识，形成了自己的思考，对公安工作的发展趋势、公安工作的操作规程有了进一步了解，专业能力得到了提升。

（4）关于课程建设

课程建设是保证和提高教学质量最重要的基础性建设，是学科专业建设的基础，是深化教学改革的关键，对于建构学生合理的知识结构、能力结构和创新精神具有十分重要的意义。我校坚持把课程建设作为提高教学质量和办学水平的一项基础工程建设，要求教师课程建设中要遵循“学生活动—教学内容—课程开发—学生成长”的思路，以技能为核心，着重提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

（5）关于人才培养模式改革

针对法律教学存在培养出来的学生实际动手能力弱，与岗位要求严重脱节的问题，抓住“应用型人才”这个解决问题的关键进行研究和实践，确立了教学内容改革、教学形式改革、教学环节改革为主要内容的教改模式，在法律事务人才培养方案中，增设了专门的实训技能课程，构建由情景教学、实习和实训、毕业实习等组成的实践教学体系。积极探索增加课内外实践教学的新路子，增加实践教学的内容、课时和时间，多渠道、多方式建立校外实习基地，提高学生的创新能力和实践能力。

（6）关于信息化教学

学校重点加强数字化校园投入，全校计算机总数达546台，其中学生用机432台，全校所有教室均连入校园网，教室安装了交互式电子白板、数字投影仪、中控多媒体计算机等多媒体教学设备，100%的教室具有多媒体教学功能。

（7）关于实训基地

学校强化实训基地建设。在2016投入，2017年开始使用速录实训基地，在2017年学校已申报建设的有法律事务、网络建设与管理、网络安防系统安装与维护3个实训基地，学校实训基地建设本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，以能力培养为核心，以服务实战为宗旨，以实际需求为导向，突出公安专业特色。建立公安院校与实战单位协作机制，将实战案例、重要信息资料及时转化为教学内容。

（8）关于教学资源建设

学校坚持“高标准、分层次、全方位”的原则，采取自建、共建与引进相结合的措施，构建涵盖多种学科专业、内容丰富和优质的多种媒体教学资源体系，学校不断提升课程数字化教学设计水平和教师的信息化教学能力，目前教学资源库包括各门课程配套教案、试题、光盘、课件、素材、影音、教育资料等。

（9）关于教材选用

德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。在教材管理方面，以各学部任课教师为主，负责选用相关课程的教材，学校相关职能管理部门负责制订教材选用管理办法和审核，同时全部教材实行招标采购。

3.3 教师培养培训。

学校把教师的成长作为重点工作，每年制定教师培养计划，一是加强培训的针对性、有效性，围绕专业理论、专业知识与技能、教育教学能力、科学文化素养等方面开展教师培训，促进教师专业发展，明确校本培训学时，所有在职专任教师每年完成30学时校本培训。二是通过教学比赛，以赛带训，以赛促学，为教师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的平台。三是采取“请进来，走出去”等方式，如邀请省、市专家到学校授课，选派骨干教师外出进修等形式，坚持理论培训与实践相结合，专题讲座与专题讨论相结合，名师引领与教学研究相结合，通过教师互动研讨、案例分析、教学反思等多种形式开展培训，切实提高培训效果。四是落实职业院校教师专业课教师、实习指导教师每两年必须有两个月以上时间到企业或行业一线实践的制度。探索建立“双师型”教师认证制度。构建“双师”技能提升激励机制,统一 组织推进“双师型”教师认证管理工作。建立“双师型”教师信息数据库，鼓励文化基础课教师根据自身专业特点及学校教育教学需要向“双师型”专业课教师转型发展。

2017年度，各学部加大师资培训力度，选派7人参加国际警察执法武力使用训练与研究培训班；选派1人参加2017警用武器依法规范使用国际专训班；选派 5人到天津钢管厂带队实习学习；选派 7人到第 13届全国大学生运动会参加安保活动；并安排教师利用假期前往尧庙派出所、段点派出所、刘村派出所一线公安机关实践锻炼，加强对技能、核心知识、职业精神、职业素养及工作中新方法、新技能的学习和培养。以岗位需求为导向，培养了教师及指导员为岗位所需而教学的能力。

3.4 规范管理情况。

（1）关于教学管理

一是形成了校、教务处、各学部等多层次的、健全的专业管理机构，分工科学、职责明确。除不定期检查外，教务处在期中和期末均组织各学部对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结。二是完善了教学管理制度，使教学工作管理井然有序，有章可循。三是利用现代教学评估系统加强了常规教学管理监控，及时发现课堂教学及管理中存在的问题，全面反映每一个教师一贯的教学水平与态度，从而为评估提供真实可靠的第一手资料。四是教务处以教务公开为平台，实现阳光管理。对绩效考核、职称评聘、评优评先、进修学习等教师关注度较高的重点与疑点事项要信息公开、方案公开、过程公开、结果公开。要主动收集、受理教师对教学管理的意见和建议，让教学管理在阳光下运行。

（2）关于学生管理

第一、广泛开展社会主义核心价值观教育，着力提升学生的思想道德素质。第二，利用各种形式对学生进行法制教育，提高学生的自我保护意识和法制观念。第三，重点抓好日常管理，对学生一日生活进行量化考核，使其养成行为规范，培养其良好的行为习惯。第四，构建特色鲜明的校园文化，举办各种有益活动，使学生思想在集体生活中得到升华，提高综合素质。第五，搭建课堂教学实训，顶岗实习与社会实践，校园文化与人文素质训练多位一体的育人平台，提高学生的职业素养。第六，加强训练，严格管理，提高学生的军事技能，增强学生体质，为其日后走上工作一线打好基础。

（3）关于财务管理

第一，学校财务管理公开坚持“实际、实用、实效”的原则，学校财务管理做到了制度化、规范化、科学化。 第二，财务公开采用定期和不定期相结合的方式，财务公开内容为：学校经费的年初预算、年终决算、收支情况；学校的修缮项目的预算、招标、结算，学校设备设施的购置情况；依法收费的项目、标准、范围，收费依据和实施执行

（4）关于后勤管理

第一，做好学校设施设备的正常运行管理，包括水电暖的正常运转、日常维修、常规保养；第二，医疗疾控，卫生清扫及垃圾清运、浴池开放、开水供应等；第三，加强学校节能管理，开展节支降耗管理，倡导绿色经营管理；第四，校园绿化，专业管理绿树成荫；第五，做好新建工程项目的竣工备案、工程档案移交，以及申报项目的可研、环评、立项、勘察、设计、规划许可、施工许可和招投标等工作，严格按照相关规定科学管理工程建设流程的各个环节；第六，加强学校食品药品安全管理工作，严格按照安全规定监督检查确保安全。第七，资产管理账物相符专人管理；第八，仓库物资物品摆放整齐，进出手续齐全；第八，安全防火以防为主防消结合。

（5）关于安全管理

第一、入学即建立个人档案，健全个人资料，加强内部管理。学校制定了《山西省临汾人民警察学校安全工作专项整治行动实施方案》和《山西省临汾警校防火、防灾实施方案》，还签订《消防安全责任书》、《安全目标考核责任书》、并编作了《防止突发事件处置应急预案》、《春季运动会应急处置预案》等。第二，加强安全检查，成立安全隐患排查小组，每月定期在全校范围进行安全大检查，并把安全检查列入学生处例行检查中，要求发现隐患，立即排除。对校内安全检查设备和标志损坏情况，及时发现并立即修理或更换，确保了2017年度零事故，保障了校园安全。第三，强化治安安全工作。学生管理实行24小时值班工作制，并组建了学生督察队，对学生违纪、校园欺凌，学生日常行为进行检查，使各类纠纷在第一时间就得以化解或处理。第四，安装校园监控设备，对校园各处进行监控，确保无死角。第五，在各区队选拔诚实，有责任心的同学为学校食品安全监督员，对学生平时用餐情况进行监督，对学生们的意见和建议及时反馈。另外，还进一步完善和加强了学校门卫和巡逻人员的日常管理和工作指导。

（6）关于科研管理和管理队伍建设

“科研兴校”是教育实现可持续发展的必由之路，是新形势下全面实施素质教育、深入探索学校教育教学规律的必然选择。教育科研是教育改革与发展的推动力，是促进教师专业发展与成长的重要平台，是学校发展与教育质量提升的助推器，应摆在最重要的位置来抓。为使教育科研工作规范有序进行，我校出台了有关教育科研课题的管理、奖励等办法，并全程督导。推进教育科研顺利实施，我们做到了：理念先导，制度健全，全程督导，取得了显著成效。我们做到了让学校和教师共享教育科研成果，提升了教师素质，推动教师由“教书匠”向“科研型”“专家型”的转变，深化了教育教学改革，提高了教学质量，真正体现了科研为教学服务的目的。

关于管理队伍建设。第一，按照《山西省临汾人民警察学校岗位设置及岗位考核方案》、《山西省临汾人民警察学校岗位设置及岗位考核实施细则》、《山西省临汾人民警察学校绩效工资发放办法》、《各系部岗位制度》，学校加强教职工日常考核、年度考核和聘期考核，建立竞争上岗制度，规范了岗位设置管理和岗位动态管理工作，真正实现了定岗、定责、严考核，从而极大提高了全体教职工的工作积极性；第二，学校细化了各职能部门工作职责及部门制度，实施了管理标准化、规范化、科学化，推行目标责任制，充分发挥学校各职能部门的作用。第三，实施学校重点工作推进制度，党务、政务工作公开制度，设立了校长接待日。对学校重点工作、打破科室界线，全校总动员，重点突击重点工作。对教职员工关心的事情，召开专题座谈会、设立校长接待日。第四，多举措、多渠道提升教职工素质，积极搭建教职工发展平台，以目标激励、成果共享凝聚职工队伍。学校通过专题讲座、民主生活会等形式，加强全校教职工师德师风建设，扎实提升了教职工整体素质。对新入职教师进行职业教育教学培训，选派中青年教师参加国家级和省级骨干教师培训，选派专业教师到基层派出所、公安一线参加实践、实训锻炼。大力开展教职工评优表彰工作，有效激励教职工的工作热情。积极组织和推荐教师参加国家级和省级各类大赛活动，并为参赛教师提供良好的训练设备和条件。

（7）关于管理信息化水平

第一，重点抓过程考核，建立每位教师的教学活动电子档案，教学活动通过视频监控系统实现过程实时管理；第二，建立丰富的教学与培训方面的数字化辅助教学资源，如职业技能鉴定试题库、微课、动画、视频等教学资源，供师生随时随地进行学习交流；第三，建立了学生成长评价平台，实现了学业成绩、行为表现、就业推荐“一点通”，促进了学生综合素质的稳定提高；第四，学校依托网络公司开发了学生管理、教学管理、办公平台等信息管理系统，实现了对教职工、班组、科室等全员全过程的工作秩序的动态管理。

关于规范学校信息化的建设与管理，学校还制订了《校园网管理办法》、《校园网安全保护管理规定》、《办公用计算机类设备管理与维修办法》、《学校网站内容更新及信息发布制度》等规章制度，保障了信息化建设和管理的健康稳定发展。

3.5 德育工作情况。

（1）关于德育课实施情况

我校一向重视德育课教学工作。全面贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》、《中等职业学校德育大纲》等，学校开设了《职业道德与法律》《职业生涯规划》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》、《心理健康》等专项德育课程，对学生进行思想品德和法治教育。目前德育课教学有8名专职教师，其中2名教师具有硕士学位，3名教师为高级讲师。一人为国家二级心理咨询师。德育教师能积极主动结合课堂教学与学生实际问题进行教学研究、撰写相关论文。有多篇教育教学论文在报刊发表，所使用教材全部选用国家规划教材，各门课的课时充分予以保障。

（2）关于校园文化建设

第一，学校历来重视校园文化环境构建，建有羽毛球场、乒乓球场、篮球场、标准操场、心理行为训练场等活动设施场地，为开展体育活动提供了良好基础条件；校内设有电子屏、板报、橱窗、标语、碑铭、广播等文化宣传阵地，在校园内、教室、阅览室、走廊、宿舍等处悬挂有名人警句、格言等，充分发挥环境育人功能。第二，学校积极开展丰富多彩的体育竞赛和警体技能比武活动，形成了集健身、娱乐、竞赛于一体的校园体育文化特色。第三，学校学生处、教务处、各学部、校团委、学生会协同配合，形成了每周有主题活动或竞赛活动的校园文化工作体制。每年一度的校田径运动会、教职工运动会、学生队列与内务比赛、广播操比赛、篮球联赛以及一系列的趣味活动项目，形成了学校丰富多彩的校园文化生活和育人环境。

（3）关于文明风采开展情况

开展“文明风采”竞赛活动，是适应新形势新要求，全面贯彻党的教育方针和职业教育政策，我校几年来把文明风采活动作为培育技能人才的重要抓手，是引导学生投身社会、观察体验、创造奉献，弘扬优秀传统文化的重要途径。参加山西省中等职业学校“文明风采”竞赛活动以来，共获得全省各级奖项超过200多个。通过竞赛活动，大大激发了学生的学习积极性，由于竞赛活动具有较大的仿真社会模拟性，学生通过竞赛活动，了解社会，了解将来职业岗位要求，竞赛活动不仅提高了学生的专业技能，磨练了学生的品质意志，而且，锻炼了学生的未来职业社会的适应性和竟争力，学生的综合能力得到很好的提高。

（4）关于社团活动

学生社团建设是中职校园文化建设和学生德育工作的一个重要组成部分，是中职学生素质拓展、展示才华的舞台、拓展知识的桥梁和开拓视野的窗口,是完善学校课程建设的重要载体，是实现中职学校“德育为先、技能为重、素质为本”育人理念、构建和谐校园的重要组成部分。目前学校成立的社团组织共有8个，分别为：航模社团、舞蹈社团、啦啦操社团、百人合唱团、武术社团、跆拳道社团、鼓乐社团、青年志愿者社团。另外朗诵社团、足球社团、篮球社团正在组建中。并设立社团实施管理办法、社团考核评比方案等。

（5）关于团组织学生会建设及活动

山西省临汾人民警察学校学生会是学校经过层层选拔产生的先进青年学生的群众性组织，是在校党委的领导、校团委的指导下开展工作的。校学生会的工作以“自我服务、自我管理、自我监督”为宗旨，每周1次例会，每月1次培训，每学年1次研讨，以会代训，在广大学生中起到了良好的引领和示范作用。

我校学生会是经过各专业优秀推荐，学生自愿报名参加竞选，层层选拔产生的先进青年学生的群众 情组织，是在校党委的领导，校学生处的指导下开展工作的。校学生会的工作以”牢记角色使命，处处率先垂范，不忘初心前进"为宗旨，以“服务学生，贴近学生”为目的，每周一次全体成员例会，一次各部长例会，每月一次汇总，培训，每学期一次评比研讨，达到内强素质，外树形象，在广大学生中起到了良好的引领和示范作用。

校学生会始终坚持丰富校园文化为宗旨，开展了符合本校特色的人文教育、系列讲座等活动，如弟子规、心理健康教育、职业规划等讲座；开展了丰富多彩的文娱、体育类活动，如手机摄影比赛、迎新晚会、校园歌手大赛、篮球联赛等；开展了重视自我教育，重视理论修养，意义深刻的教育类活动，如学生干部先行、增强共青团团员意识的主题教育、学雷锋活动等；开展了具有时代特点的社会实践主题活动，如暑期社会实践活动、爱心助困、勤工助学等。近年来，开展贴近实际、符合学生年龄特点和时代特点的主题活动已成为校学生会的主流活动，也发挥了校学生会的组织、指导和示范作用，为丰富校园文化做出了重要贡献。

多年来，校学生会坚持丰富校园文化为宗旨，开展了具有浓郁文化特色的人文教育、系列讲座等活动，如人文精神教育讲座、心理健康教育讲座、文学修养讲座等；开展了丰富多彩的文娱、科技、体育类活动，如迎新晚会、校园歌手大赛、拔河比赛、篮球联赛等；

依照共青团“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”的工作格局，全年共计各项活动百余件！其中不忘初心，跟党走新团员入团仪式，鼓楼南北街清扫，3.5学雷锋，3.15植树节，5.4青年节，走进聋儿康复学校，普法教育等活动；在广大学生中起到了先锋模范作用！

3.6党建情况

2017年学校党建工作的指导思想是：以迎接党的十九大胜利召开和学习贯彻党的十九大精神为重点，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会以及习总书记系列重要讲话精神和“四个全面”部署要求，以贯彻落实思想政治工作会议精神、切实推进“两学一做”学习教育常态化、制度化为主线，加强思想政治建设；全面落实党建工作责任制，持续推进党组织建设，以争做“四讲四有”合格党员、“四有”好老师为载体，有效发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，围绕中心，建设队伍，服务发展，全面加强党的思想、组织、作风、纪律和制度建设，为促进学校科学发展提供坚强有力的思想、政治和组织保证。

一、强化思想引领，凝聚发展共识  

加强理论武装，扎实抓好思想政治教育。2017年，围绕“学习贯彻党的十八届六中全会精神”、“深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神”、 “学习中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第七次全体会议精神”、“学习2017年中央一号文件精神”、“学习全国‘两会’精神”、“学习党章、党规、《准则》《条例》”等内容，组织广大师生开展专题学习研讨，加强理论武装，把理论学习作为一项重要的政治任务和工作要求抓紧抓好，每月安排党委中心组学习1次，每两周组织职工集中学习1次，每两周组织党员集中学习1次，并利用微博微信、社交网络和手机多媒体等新媒体平台进行研讨交流，教育引导师生坚定理想信念，潜心教书育人，涵养浓厚学风，努力奋发成才，在全校上下营造浓厚的学习宣传氛围。

二、加强组织建设，发挥先锋作用

加强领导班子建设。坚持党委中心组学习制度，把“两学一做”作为党委中心组学习的主要内容，通过领导班子成员带头学、带头做，全面提升学校党委坚持方向、民主办学、驾驭全局、推动发展的能力。坚持民主集中制原则，严格执行议事规则和决策程序，推进重大决策的科学化、民主化和规范化。认真开好民主生活会，做好民主生活会整改工作。落实谈心谈话制度。完善落实重大决策和督查情况通报制度。主动并广泛了解关注师生的工作、生活和思想动态，关心生活困难职工和青年教师成长并为他们排忧解难，有效解决教职工关心的热点难点问题。坚决杜绝形式主义，少开会，多做事，勇于担当，攻坚克难，把解决学校发展定位、提升教学质量、校园规划、基本建设、人员定岗等师生最现实、最关心、最急需的问题作为工作的着力点和突破口，进行专题调研，听取师生的意见与建议，并提出意见，努力取得新突破、新业绩。

三、加强作风建设，推动工作落实

扎实抓好作风建设。坚持抓长、抓细、抓常，持续加强作风建设。通过思想教育、查摆问题、党性分析、督促整改、组织评议、完善机制等具体措施，教育引导党员和干部自觉践行“两学一做”要求，做到“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”，服从组织安排，争当坚定信念的表率、学习提高的表率、本职工作的表率、服务群众的表率、促进和谐的表率、清正廉洁的表率。

四、加强廉政建设，弘扬清风正气

认真做好党风廉政建设。贯彻党的十八届六中全会精神、中纪委七次会议精神，全面从严治党落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任，认真执行“一岗双责”制度。严格落实中央八项规定，持之以恒纠正“四风”。抓好党风廉政建设学习宣传教育，建立融教育、制度、监督问责于一体的廉政风险防控新机制，切实加强党风廉政建设。

五、党带群团，促学校和谐稳定发展

发挥工会作用，提高教职工主体意识。要在工作上、生活上切切实实为教职工办好事、办实事，提升职工身体素质。通过教代会、座谈会等，充分发挥工会在学校民主管理中的作用。及时掌握职工思想动态。听取职工对学校发展的意见和建议，凝心聚力，提高教职工主体意识，促进学校发展。
四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

学校与尧都区公安局、侯马市公安局、隰县公安局、洪洞县公安局、古县公安局、吉县公安局、临汾机场公安分局、南京市公安局、北京市东城区保安公司、天津钢管集团股份公司合作，举办过一定范围的集团化办学模式，相互发挥集团优势，进行招警和员工招聘培训方面的合作。学校的毕业生到各县市公安局和相关企业顶岗实习或就业，山西省公安系统的新录用人民警察和临汾市公安局的警衔晋升民警到学校进行岗前培训。

4.2 学生实习情况。

实习是学生将所学理论知识到一线岗位应用和检验学习成果的有效途径。是形成工作能力的重要环节。学校十分重视实习教学。在实习前对学生进行强化训练，设置各种场境进行模拟训练，并根据课程设置，同各县市公安机关建立实习基地，实现社会教育教学资源共享。即充实了公安基层工作，又增强了学生的岗位适应能力。

18大队共有 210名学生分别前往天津钢管厂、南京市公安局、北京京武盾等多家企事业、政府部门实习，前往古县公安局50人；翼城县公安局45人；北京京武盾24人。在学生实习工作中，各学部根据上级要求，严格执行《职业学校学生实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，为每位实习生购买人身意外险，并选派优秀指导老师跟踪指导。

4.3 集团化办学情况。

目前，学校组建了人力资源服务公司，在巩固与各县市公安局协作的基础上，与山东万鹏教育集团、北京市公交集团公司等企业合作，将根据市场需求进行专业设置，逐步建立校局之间，校企之间的合作平台，共同创建新型的集团化办学，更好的为经济发展与社会稳定服务。

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养。

学校充分发挥职教优势和校企合作平台作用，坚持围绕行业、产业的发展需要，主动为行业企业进行技术技能人才培养。多年来，与省国家职业技能鉴定所保质保量地完成本校学生的职业技能鉴定工作。2017年度，省国家职业技能鉴定所完成我校学生534人鉴定任务。

5.2社会服务。

（1）培训服务。学校充分发挥专业教师优势，克服硬件设施不足的劣势，圆满完成了省公安厅初任民警培训工作，临汾各县局提升业务能力轮训工作，2017年累计培训595人。

（2）技术服务。学校选派各专业教师奔赴尧都区巡警、派出所、网警大队等各基层单位技术支持，得到了基层领导和民警的好评。

此外，学校选拔责任心强、身体素质过硬的高年级学生定岗实习，基层辅警到学校培训，很好的解决基层既不耽误工作，又能持续提升民警素质。

（3）文化传承。建校以来，学校始终将“依法办学、以德办学、规范办学、安全办学、开门办学、阳光办学”等特色文化充分渗透在日常教学管理、学生管理、校园文化建设中，引导广大教职工、学生树立责任意识、风险意识、师德意识、纪律意识，造就了一支素质高、能力强、水平高的教职工队伍，形成了严谨规范的校园管理文化氛围，也获得了多项国家级、省级、市级荣誉称号。

5.3对口支援

我校的校际交流活动是在探索中不断完善的，拓展了校际交流的内容，也为我校和兄弟学校的教师提供了一个更广泛的探讨平台，提高了各科教师的业务水平。随着校际交流的不断深入，与兄弟学校的交往在许多方面不仅仅停留在了互动交流这个层面上，校际交流也迈进了合作，互通教育教学信息，共享教育教学资源，一起构筑合适学校教师发展的交流平台。一学年以来，校际交流活动在输送出我校先进办学理念和优秀的教育教学经验的同时，也让学校和我们教师收获不小，这是一个“双赢”的结果。当然在校际交流中，也暴露出来学校自身发展中的一些问题，比如学校教师底蕴不足，不能形成富有鲜明风格和个性等问题。这些都需要我们在今后的校际交流中不断思索，不断实践，不断完善、不断创新。相信在今后，我校的校际交流一定会走上一个新的台阶。

六、举办者履责

6.1经费

2017年项目投入：省级重点专业建设计算机网络技术项目投资210万元；中文速录机购置项目投资25.98万元；数字媒体技术设备采购项目投资11.1475万元；学生警体训练器材项目投资8.8686万元；民警警体训练器材项目投资18.7446万元。

6.2政策措施

近年来，国务院、教育部出台了多个支持职业教育发展的相关政策，山西省政府也高度重视我省职业教育发展，也相继出台了职业教育发展的配套政策。就职业教育办学经费的投入、职业教育设备设施的购置、实习实训基地的建设、办学条件的改善、奖学金助学金及师资队伍建设等都给予了极大支持，对职业教育进行了明确发展定位，实时加强督查考核，从而且极大促进了职业教育持续、健康、稳定地发展。

七、特色创新

（1）学校是以警务化管理为主要特色的养成示范学校，在日常管理中，我们坚持以立德树人为核心，以服务为宗旨，优化学生管理，将社会主义核心价值体系融入学生日常教育和管理中，形成教书、服务、管理、活动、环境、育人的局面；多年来，学校不仅优化了专业建设和教学管理，还优化和细化了学生管理，将学生管理纳入教育教学改革体系中，使学生管理适应中职学生培养目标，并将德育教育和素质教育渗透在日常管理过程中，帮助和指导学生养成良好的行为规范，不断提高学生的自身素质和非职业能力，实现对学生进行全面培养；以学生管理队伍建设为重点，加强学生管理工作队伍建设，完善工作考核机制，落实激励机制，建立一支思想素质过硬、能力水平较高、勇于奉献创新的学生管理队伍；以现代化信息管理为手段，建立学生管理工作信息网络平台，完善学生综合信息管理系统；完善资助体系制度建设，规范资助管理，严格评审程序，发挥学生助学金、扶贫资助、减免学费、勤工俭学等各类资助的激励作用，帮助学生排忧解难，教育学生学会感恩和树立诚信；健全学生评价机制，规范学生日常管理，重点抓好学生日常表现学分的评价与考核，不断提高学生管理整体水平；积极开展心理健康教育与指导，发挥学生心理健康咨询室作用，帮助学生树立健康的心理意识，提高学生心理调节能力、抗挫折能力和适应社会能力。

（2）我们根据国家《职业教育发展纲要》在各个层面，进行了改革创新。在未来五年内，完成以下目标：

a、办学创新。真正体现职业教育特点，加紧与行业、企业联系。建设校局、校企合作稳定、工学结合紧密、教学质量高、就业前景好的精品专业，做好前期调研论证、中期培养培训、后期就业升学工作。

b、德育创新。坚持育人为本，德育为先，积极探索和研究新形势职业学校德育管理的新方法、新途径，构建有特色的具有人本化、生活化、科学化、的德育工作体系。加强德育队伍培养力度，造就一支有素养、有能力的德育队伍。

c、教学创新。推进以核心技能培养为课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以核心教学设计为课堂教学主题，体现具有创新内涵、提升教育效能、满足学生成长多元需要的中等职业教育课程体系。

深度加强校企合作，全面提高育人质量，并在3月28日举办了以“合作共赢、畅想未来”首届招生就业推介会。

各学部依托校企合作的良好势头，顺应经济发展和人才成长需求，紧跟时代发展和岗位变化的步伐，主动实行“走出去、引进来”战略，让学生秉着“有思路才有出路，有实力才有魅力，有眼界才有境界”的精神，走进市场，走进企业。

八、主要问题和改进措施

（一）主要问题

1、学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要，这使得专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。

2、专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距，资源开发力度需要进一步加强，资源共享平台需要进一步完善。

3、师资队伍建设开放程度不够，教师接受省市级以上培训的比例较小，尤其是接受高规格、高层次培训的机会较少，制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。

4、新的职业教育理念还没有完全建立起来，教学中重理论，轻实践（能力）的现象，还有不同程度的存在。

5、真正的校企（局）合作，订单式培养，现代学徒制度人才培养模式还没有形成。

（二）改进措施

1、加大设备设施的投入力度，计算机网络安全实训室，警务战术训练馆，计算机网络安全实训室，完成校内室外训练场地塑胶跑道的建设。

2、积极开展职业教育各类项目创建工作，努力争取政府支持，加大校企合作的力度，从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作，不断改善学校的办学条件。

3、建立区域内企事业单位技能培训中心，不断拓宽教学资源开发的渠道，强化教学资源开发团队的建设。

4、尽快建立订单式培养模式，成立以用人单位（企业或公安局）、社会各界专家、学者参与的校企（局）合作指导委员会，优化专业教学，突出实践能力培养，使学生与工作岗位零距离接触，实现“在做中学，做中教”的人才培养模式。

5、建议教育主管部门为职业教育教师的培训搭建更多的平台，在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排，同时学校制定更科学的考核激励措施，让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。

九、其他

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