职业生涯规划书

山西省临汾人民警察学校 计算机专业 雷顶楠

在学习压力日趋激烈的今天,一个良好的职业规划无疑增加了一份自信.而如今,身为中职生的我们,在一天天消磨时光的日子里,不如多学习点知识来充实自己.未来掌握在自己手中,趁现在还年轻,赶紧为自己的未来之路定好一个方向,一个好的规划就像灯塔一样为我们指明了方向，我们可以按照这个方向前进。

我为自己制作了一份职业规划，让自己在以后的工作学习和生活可以做到有的放矢。

一、自我认知

（一）兴趣爱好与性格特征。我是一个当代中学生，兴趣爱好有读书、听音乐。业余时间喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，喜欢创新，动手能力较强做事认真，这也就造成了我开朗、活泼的外向性格。

（二）职业价值观。当代的中学生正处于面临人生发展最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各个方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存的技能、学会学习的潜力、学会创造与创新、学会奉献，这些都是我们面向未来面向社会所必须具有的最基本最重要的品质。

（三）技能认知与自我认知

中学是一个人成长、成熟和发展的时候，也是认知自我、选择自己以后职业生涯的最重要的时机。只有充分的认知了自己的能力和性格，才可以做出最正确的选择，指导自己去学习、发展，正确地发展自己的能力，建构自己以后的目标，我个人比较热衷电脑，所以选择了计算机专业，希望自己在计算机学习上有所成就。我是一个开朗的男孩，有责任心，善于管理，细心可以观察到别人发现不到的细微变化，学习能力强，接受新事物力强，有极大的抗挫折力，相信自己会利用好优势去发展自我。

二、人生发展环境分析

（一）个人发展环境分析（家庭、学校）

家庭环境各方面条件都较好，父母都以身作则,很有上进心，对我成长发展都有利。学校环境我就读临汾警校，学校注重实践，管理严格，实行双证书制度，为我们的发展提供了很大空间。

（二）职业发展环境分析（社会、专业现状）

我国政治稳定，经济持续发展，优越的社会环境给我们提供了良好的学习和就业前景，中国的各行各业正向高精尖发展，市场急需计算机人才，尤其是经过系统培训的高级计算机人才，因此企业计算机职业市场广阔，这为准备从事计算机专业工作的人员提供了众多良好机会。

三、个人职业生涯规划

（一）职业目标与选择

毕业希望去网络公司从事网络管理工作,通过不断学习网络技术发展自己，以自己原有的实力和不断积累的知识和经验，寻求更高层次的发展。积极参加实践活动，提高动手能力和实践能力；参加培训，考证并掌握扎实的基础知识；认真学习英语，口语过关，方便出国后交流。

（二）职业发展路径与策略

计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：第一类路线，纯技术路线；信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；第二类路线，由技术转型为管理，这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。

四、具体实施办法

（一）具体实施程度及把握进度

1、认真实践。2、工作期间要不断学习，提高自己专业能力和其他各方面的能力。3、扩大交际圈，培养扎实的朋友情。4、通过各种途径关注计算机专业的发展状况及动态方向。充分利用毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。

（二）完成短期目标的计划与措施

积极参加实践活动，提高动手能力和实践能力；参加培训，考证并掌握有关的扎实的基础知识；掌握扎实的基础知识和精深的专业知识；在很多次的组织活动中，发现自己总是纠结在很小的事情上面，不能很好的把眼光放眼于大局，统筹一切。认知到这点之后我在以后的生活工作中就学会了相信别人，积极和合作者沟通，做事的时候着眼于大局，分清主次矛盾，把握大局的发展方向。

（三）完成中长期目标的计划与措施

第一步：确立自己的人生观、价值观和人生目标。第二步：充分了解自己、分析自己。确定自己的性格特质与天赋。第三步：详细制定自己的人生规划，最好是细化到各个年龄段。第四步：发挥自己的优势，以完善自己的素质和能力为自己制定的目标——行动。锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。

计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，争取做出最好矫正。相信我的职业生涯定会精彩纷呈。

                                      指导老师：纪佩