研究目的及意义(包括课题提出的背景、理论与实践价值及要解决的主要问题) |
开展本课题研究，有利于进一步完善德育课教学改革，形成我校特色的德育教学方法，提升学生德育素养，为学生深造和实践打基础。 |
课题的界定与支撑理论(界定指研究范围及作用，支撑指运用的理论基础是哪些) |
近年来中等职业学校的生源发生了很大的变化，中职学校在德育课堂教学实施过程中应该贯彻因材施教的原则，充分调动每位学生的学习主动性，开发学生的德育才能和生活能力，尊重学生学习的主动权，使每一位学生都能得到适合自身特点的最佳德育知识与能力的收获方法。 本课题就是通过课堂教学实践，课外德育活动实践，探索出适合我校学生特点的教学方法。 |
研究的内容要点 |
1.调查学生的思想发展和学习需求； 2.结合中职学校德育课程要求，改变陈旧的教学方法，探索新的教学方法； 3.完善我校德育课程教学要求和教学方法的改进； |
研究的具体步骤及进度安排(包括阶段内容划分、阶段研究内容、阶级成果形式) |
第一阶段（2017.9-10）建立课题组，分析调研 第二阶段（2017.11-2018.1）收集资料，开展相关活动，探索有效的教学方法，阶段性形成改革成果。 第三阶段（2018.3-2018.6）整理资料，完成课题研究成果。 |
完成本课题条件分析(负责人研究水平、组织能力及课题组主要成员的研 究水平和时间保证) |
本课题成员都是一直在教学一线工作的骨干教师，其中，王璐为高级讲师，家红霞、纪佩为初级教师，李清为教师，均具有较高的科研与教学能力和创新能力，是一个和谐的团队，思想统一，目标一致。 2017年10 月10 日 |
