临汾警校培养模式改革方案

　　在职业教育飞速发展变革的今天，中专学历教育不再走俏，中职院校总数锐减，招生、就业出现困难；公安机关招考标准提高，主要面对大学专科及以上学历招募警察，在警察招募中学历因素成为入职的阻碍。这些原因都使得公安中职院校面临严峻的办学形势。山西省临汾人民警察学校面临办学困境，进行新专业建设，开展教学改革是大势所趋。

　　2016年以来，山西省临汾人民警察学校根据学校五年发展规划和坚持一个中心，紧抓两项建设，开辟三条通道，打造四个阵地，实施五大工程的“12345”的总体战略。学校从原先的寂寂无名、办学困难，到现在提出“依法办学、以德办学、规范办学、安全办学、开门办学、阳光办学”的六个办学理念，不断深化教学改革，建设精品专业，加强交流合作，创建特色学校，学校已经开启了新的发展历程。

1. 临汾警校人才培养模式的问题分析

　　培养人才是我国经济与科技发展的必然需要，公安中职类院校更是面临职业教育的新挑战。当前形势下，大多中等职业学校的人才培养存在着一定的问题。因此，应当改善现有的人才培养模式，构建具有在职教育特色的教育教学模式。

　　1、人才培养目标不够明确

　　   以前我校对学生的教学体系，不能够与社会市场对人才的需要所联系，进而对人才的培养方向不够准确。作为公安中等职业院校，对学生的技能训练不能够与公安一线的岗位需要进行对接，使公安院校毕业生的岗位适应能力不能有效提高。在人才培养模式中的教育教学理念不能够深刻地进行贯彻，教师的教学方式仍然保持着传统教育的方法，不能够与现代技能型人才的社会培养需求相配合。单一的课堂教学远远不不能满足公安一线岗位对人才的需求，学生的实践能力还有待提高。

1. 专业教学体系不够完善

　　    学校对学生专业能力的培养力度不足，其教学内容与课时比例不符合实际的招生情况以及工作岗位的需要。专业的教育教学体系不够完善，致使学生没有足够的专业实践能力，其间接影响了学生综合素质的发展，使学生不能够适应当前竞争激烈的社会形势。与此同时，学校的教学大纲不能够及时地进行更新，进而影响了整体教育教学的调理性，其教学现状也不能够适应公安业务发展与职业提升的需求。

1. 教育管理措施不到位

　　    学校作为公安中职院校，一直以来实施的是“教”与“管”分离的半军事化管理制度。课堂教学由专职教师完成，学生日常管理由专职教官完成。虽然这种管理模式发挥了教师及教官“术业有专攻”的优势，但也同时暴露处理教学与管理“两张皮”的状态，对学生的德育及综合素质提高均产生了一定影响。

1. 临汾警校创新人才培养模式

　　想要解决中等职业学校人才培养模式所面临的问题，尤其作为公安类职业院校如何办出自身特色，就应当从以下几方面入手，创建人才培养的新途径。

　　1、明确培养专业职业技能的人才培养目标。

　　我校需要依靠十三五计划，充分高效利用社会、行业资源，按照“一切为一线服务、一切为实战服务、一切为民警服务”的原则，加强校局合作，促进教学科研与公安基层实战紧密结合，提高专业教师的警务实践能力和教学科研水平，推动实战型师资队伍建设，争取当地公安局所的支持，加强培训项目开发，开展职业教育社会化进程；立足本市，服务晋南，启动警务训练基地建设，争取当地政府支持。将职业教育办出公安特色，培养具备专业技能的人才，为学生就业拓宽渠道。

1. 完善传统专业设置，创新新专业建设。

　　为了规范学校专业课程体系，详细制定了警务技能、警务技战术、信息技术、公共安全四个学部的人才培养方案。

　　近一年来我校在校党委的统一领导下，在发改办的指导下，我校完善传统专业设置，创新新专业建设。以下，以警务技能部为例介绍我校的培养模式。警务技能部的专业方向由原有的法律事务专业增加为司法警务、警务文秘、警务助理、高中一年制法律事务四个专业方向，专业方向的增加拓宽了学生的选择范围，招生人数明显增多。在各专业的课程设置上，坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向前的理念，将原有的法律专业课设置为专业基础课，根据不同专业的发展方向，新增了一系列的专业课。比如：警务助理专业， 该专业以能在公安机关、人民法院、人民检察院从事辅警工作，在律师事务所、政府的法律服务部门、企事业单位从事司法文秘和行政文秘工作的中等复合型、应用型专门人才为培养目标，为此我们在课程设置上增加了公文写作、警务文书写作、速录、案卷整理与档案、自媒体建设、控制与防卫技术等专业课程。警务文秘专业，该专业以能在公安机关、人民法院、人民检察院、律师事务所、政府的法律服务部门、企事业单位从事司法文秘和行政文秘工作的中等复合型、应用型专门人才为培养目标，为此我们在课程设置上增加了公文写作、法律文书写作、速录、文秘与档案管理、自媒体建设、防卫技术等专业课程。司法警务专业以能适应社会主义法治建设需要，适应人民法院、人民检察院、监狱、看守所工作需要，胜任司法警务工作的中等应用型人才为培养目标，为此我们在课程设置上增加了公文写作、法律文书写作、司法警察工作、速录、控制与防卫技术等专业课程。警务技能部课程改革总的特色是，在文上以文书写作为主，在武上以擒拿类、控制与防卫技术为专业建设特色发展方向。特别说明的是该部开设的课程中有一门速录课程，该课程的开设主要以培养党政机关、公、检、法书记员而设置的。这门课程的设置为学生就业拓宽了渠道。

1. 教育管理实施教管合一。

　　“教管合一”的改革管理模式打破了原有的教书与育人两张皮的问题，每一位老师及指导员既是教学者又是管理者。这对以“养成教育”为宗旨的特色教育发展方向帮助较大。本学期老师和指导员无论是集体学习，还是开会都在一起，这种方式加强了老师与指导员之间的沟通，为区队管理与课堂管理搭建了一个良好的交流平台，实现了真正意义的教管合一。

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